脑瘫宝宝的日常生活训练如何做小儿脑瘫康复训练 _日常生活

脑瘫患儿的康复训练(脑瘫患儿日常生活训练怎么做)
脑性瘫痪婴儿日常生活训练
【脑瘫宝宝的日常生活训练如何做小儿脑瘫康复训练】戴老师
儿童康复部主任
脑瘫儿童作业疗法是以感觉、运动、认知和心理技能为基础，针对儿童在游戏、自理和学校三个方面的功能表现，以解决生活、学习和社会交往中遇到的困难，获得一定的独立性和适应性。所以脑瘫的作业治疗领域是相当广泛的，包括姿势控制的发展，手功能的发展，运动，感觉统合，知觉认知，心理情绪，进食和口腔运动功能，自理和独立，游戏，写作能力，家长指导等等。
它的治疗原则是应该在游戏中进行，游戏是儿童的天性，是儿童认识世界、学习知识、提高技能的主要内容和形式。如何将游戏应用到脑瘫儿童的作业治疗中，是作业治疗师面临的一个重要课题。游戏是儿童的主导活动，可以培养儿童的兴趣，引导儿童认识客观世界，促进儿童身心发展。是儿童康复训练的有力手段。在游戏中，孩子的运动器官可以得到很好的发展。孩子在游戏中扮演一个角色，就必须努力去完成，动作也会更有目的性和主动性，身体的运动器官也会得到很好的发展。
一、正确姿势维持训练
根据儿童的发展规律，通过包括游戏在内的各种作业活动，保持儿童的正常姿势。
当孩子坐着时，确保髋关节、膝关节和踝关节保持90°，并拉伸孩子的躯干。最容易被忽视的是坐姿时踝关节的姿势。孩子不触地，就像一个人坐在高墙上。这时候他们肯定没有平时流畅，因为孩子的注意力都集中在保持平衡上。因此，脑瘫患儿在进行坐手功能训练时，一定要保持双脚平放在地面上。如果孩子的脚不着地，可以在脚下垫一块适当高度的木板或泡沫垫。
第二，精细运动训练
很多脑瘫患儿存在精细运动障碍，完成熟练动作笨拙，表现为动作慢、动作幅度大、效率低、手眼协调性差。笨拙的动作可能涉及一些特殊的肌肉群，如手部肌肉、前臂肌肉、肩胛带肌肉等。，并常伴有视觉空运动间功能障碍，如某种程度的立体视觉和认知操作困难。
你不能很好地搭积木，不能用拇指和食指拿起小物件，不能把硬币放进投币箱，可以建立建筑模型，玩球、画画和理解图形的能力都很差。精细运动障碍可能影响脑瘫儿童的社会适应能力，尤其是学习和书写困难。
精细运动训练包括手功能训练、视功能训练和手眼协调训练。
手部训练，如三指捏训练:训练孩子用拇指、食物、中指抓；拇指和食指捏捏训练:日常生活中很多动作都是拇指和食指捏捏，所以这个动作很重要。
视觉功能训练
可以用各种颜色鲜艳，背景对比清晰，反光好的玩具。孩子入座，球在桌子上从孩子左侧滚到右侧，让孩子用眼睛跟踪球，再从右侧滚到左侧让孩子跟踪球。可以把球放在孩子头顶上方10m处，告诉孩子看球，让网球自由下落，训练孩子跟随目标的能力。
手眼协调训练，比如人物撕字训练:让孩子撕杂志上的人物，台词离人物越近越好。
给孩子打鸡蛋训练就是找个座位，把玩具放在桌子上，治疗师让孩子打鸡蛋。如果孩子能做好，可以增加难度，让他们去打治疗师说的那个颜色的球。

脑瘫宝宝的日常生活训练 如何做 小儿脑瘫康复训练

脑瘫宝宝的日常生活训练如何做小儿脑瘫康复训练