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从多大的时候开始给孩子进行数学启蒙？大致内容包括哪些
简而言之，传统数学下的孩子可能记住了很多数学公式，但是意义并不大。到了初高中拼思维能力，逻辑能力的时候，孩子可能一样赶不上大部队。真正的数学启蒙，应该是让孩子在没有压力的环境下，适当接近数学，快乐地保有学习数学的热情，为以后攻克数学考卷的最后一题打下充满幸福感的一根桩。怎么让孩子对数学产生兴趣呢？首先可以让孩子学数数。2岁起，当孩子能清楚说出短句时，父母就可以结合生活场景，让孩子跟着学数数。比如：上下楼梯的时候数台阶、数数家庭成员、吃糖吃饼干的时候数数个数......用轻松有趣的方式，潜移默化地在孩子的小脑袋里播下数字思维的种子。除了理解数的概念，还可以了解简单的几何。利用市面上最常见的木质积木玩具，就能帮助孩子认识简单的立体几何：三角体、长方体、正方体、圆柱、球体......父母可以与孩子一起一边搭积木，玩推倒，一边感受几何体的个性和特点。数学中的时间概念从看时钟学起。很多孩子都有一个较为固定的作息习惯。父母想要提醒孩子到了什么时间该干什么事时，不妨引导他先看看时钟吧。“瞧，9点了，该睡觉了。”“天都黑了，现在几点了呢？是不是要准备吃晚饭了？”父母还可以给孩子准备一些益智类的玩具和教具，也可以培养孩子的数学兴趣。当然，借助有趣的绘本让抽象的数学知识具体、生动地呈现在孩子面前，也是一个被过国内外研究儿童早期教育学者和教师们广泛认可并提倡的数学启蒙方式。如何教孩子学数数
苹果个太大了，呵呵我儿子是拿他喜欢吃的糖粒，10个，然后分几次给他数量，比如5个，然后我一粒一粒的数给他听：“宝贝，1.2.3.4.5，五个”然后问他有几个，他也会讲“5”，然后是6，或7或等等，要有耐心哦，重复几次，应该就会学会。记得要拿他感兴趣的东西哦，还有出去玩的时候也可以拿身边的事物来教他如何引导宝宝学数数
我自小偏爱文科，数理化不行，一部红楼叹半生，可惜上个菜市场，一斤三两白菜每斤一块五还得算上半天才能结帐。所以对于小泥我很有弥补这方面遗憾的欲望。一是游戏法。在游戏中数数是最有趣的。小泥更爱玩，每次跟我拿糖果与她的堂弟分享，我总会设一个坎：“你们每人几颗呀？”小孩子贪心，一般不会要求一颗，当然是越多越好，我便满足他们，取出几颗来让他们去平分，当然要求每次只能吃一颗。小泥经常会因为分糖果而引发纠纷，谁多谁少，我会让他们自己去算。孩子爱玩珠子，家里的珠子多，她摆弄这些的时候我向她索要一些，她基本都能数出正确的数目。过家家的时候，有时我扮成小贩，小泥就来买东西，或者她卖，我买，一卖一买间，我也经常要求她动脑筋，付帐、找钱的数目要算对。注意：因为是游戏，所以不要太当真，小孩子如果不愿意算就不要强迫他们。要找准适当的时机，见缝插针，对比鼓励，引发他们的积极性。二是做题法。做题不是让孩子端端正正地算一加一等于几，而是选择一些趣味性较强的左右脑开发教材。有些家长反对让孩子做这些，认为这抿杀了孩子爱玩的天性，我认为这种看法也有些偏激。其实只要选对教材，做题法很能提高孩子的思维能力。我给小泥选择的书是很好玩的课本，里面不仅有大量的贴纸，还有填画、连线、走迷宫等，并且伴随着一个个小故事出现，故事里有小动物小孩子，形象生动，完全没有要求孩子十加十等于几之类的算式出现，数字出现的特别少。至目前小泥都很喜欢做这种趣味性课本。她自己会拿一支笔出来乱涂乱画，注意：做题要选择适当孩子年纪、智力发展的教材，不要生硬地让孩子背算式，孩子不愿意做时不要强迫。建议两套教材：《阶梯数学》《左右脑开发》，各个年龄阶段都有。三是实践法。孩子都在实践中学习。五岁的时候我就开始让小泥付帐，只要跟她出门，无论逛超市还是出外吃饭，只要不是刷卡的我都把钱交给她去结帐。小泥很有兴趣，很主动去学习，并且开始有了钱的概念。注意：孩子付帐时家长要陪在身边引导，一百比十块钱多，所以一百块钱可以买到更多的东西，有的东西比较便宜，花的钱就比较少……之类。让孩子有比较形象的“数”的概念。怎么让孩子学会各种加减法每一道算术题都能在最快的时间内算出来他7岁了