本科清华北大毕业的中学老师会怎样看待自己的学生？ @黄月老师在某以国庆命名的学校做老师

@黄月老师在某以国庆命名的学校做老师，这个学校有不少清北研究生。做老师虽然收入微薄，但还是有一些清北学生一直抱有从事教育事业的理想，乐意选择做老师这条道路的。她怎么看自己的学生呢？黄老师很羡慕现在的孩子能享受多元化的素质教育，学生像大学一样选课上，可以自主安排学习时间，有较多自由发展自己的爱好。黄老师刚教小朋友时觉得很辛苦，毕竟从未接受过师范教育，从做学生转变为做老师需要很多改变。黄老师自己在上学阶段未经历过太多困难，初高中觉得认真学习掌握知识理所当然。现在逐渐认识到除了言传身教还要因材施教。黄老师看到小学生还会感慨：小朋友们都好可爱啊，我想改教幼儿园！
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谢 @刘晨光邀。在拿到教师证面试合格之后终于过来强答此题。清华本硕，准备在一线城市高中教化学。本科毕业后有一年西部高中教学的经历。看待就是……呃……有啥看待不看待的……学生就是学生啊，能因为我的课对化学感兴趣，或者即使对化学不感兴趣只要以后生活不会听信剧毒物质一氧化二氢这样我就知足了。从来不觉得作为高中学生需要以清北为目标，希望学生都能有一些对社会的认识，对学科的兴趣，对未来的想法，能够给自己设定一个适合自己奋斗的目标然后努力达到。即使达不到一些目标，也不会妨碍他们未来努力生活。就酱。以及……我感觉大部分在清华待过的学生出来都应该需要好久才能感觉自己是个正常人而不是学渣……天天被秀一脸智商情商微商电商……什么鬼……
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三四线小城市，市里最好高中，其实一年清北也就两个。那会儿有一个北大毕业的长相不羁发际线奇高，留着络腮胡的老师给我们带了一年数学课，感觉性格有点异于常人，算是不喜言谈的感觉，讲课思路条理倒是很清晰。此人是本地人，当时在这样一个小城市考上北大还是挺厉害的，结果回来当个高中数学老师，大概自己心里也有落差吧。我有两个同学毕业后回去看望老师，结果在办公室找他聊天时，此老师说，你们坐，我还要改作业。
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说句实话，会感觉学生爆弱。我是1998年的师范毕业的。现在一普通中学教书，此中学本科升学率不到50%（接近，基本都是三本）。感觉学生比较弱。清北的，除非是在省前10的中学教书，否则绝对与学生无共同语言。
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是的，我现在每天都觉得他们是傻逼。。。每天都在惊讶天底下原来真的有智商这么低的群体。。。可是每天又要假装鼓励他们努力就会有进步，才能改变未来。。。非常想告诉他们，你们老师我每天过得这么好，开奔驰来上班，是因为你们老师天生智商比你们高，会炒股会赚钱，是因为你们老师有个有钱的爹，才会这么任性想教书就教书，想出国旅游就旅游。。而不是因为比你们努力。。。为了人生中一直有寒暑假以及让自己每天有事干才让自己去教书。。但是因为受不了这群学生的智商只好选择再出国读研。。这就是我目前的状态。。。碾压别人的智商并不是都是快乐的，有时候，也很痛苦。。。
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十有八九是选错专业的吧，比如化学、生物。或者就是在全省数一数二的名牌高中教书，待遇也不错。
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［有点歪］先亮观点：教育需要更有素质的人来践行，越是基础教育，就越需要。（有些类似于@鹤运所提的@黄月）分条：1、市面上的基础教育老师的素质实在是简陋原因：由于此类教育学术水平要求较低，相应在成绩水平上的筛选达不到高素质比例要求。解决方案：有志有爱之士对事业的享受和奉献肉食者们对基础教育的高度重视2、小孩啊这是我们自己的亲小孩，年少时的一个正儿八经的观念远胜于十七八九时糊糊涂涂的满腹经纶。
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普通师范大学去普通中学教书，下面很多同学以后也达不到老师的高度。没啥心理，就是希望教好学生。
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【本科清华北大毕业的中学老师会怎样看待自己的学生？】 吐个槽，说个情况，不针对人。清北的学生，国之重器，不发挥专业去科技研究，难道靠二本三本学生去做那些顶尖研究？