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科举制度不仅培养了一批庸才，还豢养了一批贪官污吏。进士王惠上任知府第一天，不是询问当地的民生、治安，不去询问案件冤情，而是了解当地特产，查询各类案件中所牵扯的各种关系网，有没有可以通融的地方；另特制了一把头号库戥，传衙门中人将钱财归功……从此，整个衙门不见办案之人，只闻算盘之声，上梁不正下梁歪，一个个钻到钱眼里，衙役和百姓战战兢兢，噩梦连连，而当朝廷来考察政绩，竟一致认为他是“江西第一能员”，真是滑天下之大稽！这些社会蛀虫，毒害的是整个社会。他们令胸怀天下，心存正义之人不能施展才华，一旦发现便进行排挤并打击报复，导致人性堕落: 科场得意便是才能出众；科场失意的你尽管有李白、杜甫的文才，颜渊、曾参的品行，都被看成愚笨无能。大户人家讲的升官发财，贫贱儒生研究溜须拍马，殊不知儒林的堕落，便是社会的堕落。

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读书，是一个漫长的求知过程，如何把所学的知识转化为自身的力量，在于个人的认知和修养。《礼记·大学》里说:“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；……心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。”我们不要求每个人都有这样的理想，只要我们的教育能令读书人明白，如何才能做一个正心、修身之人，便是教育之幸事，国家之幸事！

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