救救孩子，别让孩子被“伪国学”害了( 二 ) 中薪|李玉刚|歌声|小学生|小学|忘怀|称

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二承接上一条，家长送孩子去国学班的目的是什么？真问起来，很大一部分家长都会说让孩子懂事听话知礼数。但戳破这片窗户纸，相当一部分家长的目的都是自私的，就是为了让孩子们更加听话，这样可以使得家长对孩子下达命令更加高效。本质上自然是一种极其自私的行为。那么什么是听话？孩子作为一个拥有独立人格的人，每个年龄阶段都有相应的发展特点，为什么要那么听话？其次，听话要听什么话？是指只要是家长的话就什么都要听吗？难道孩子连分辩一句的权利都没有？若是指孩子叛逆，总与家长对着干，那也应该是从家长自己的身上找问题。孩子的叛逆多半是离不开家庭的教育。或许是家长对孩子的生活干涉太多，或者是家长总是因为一点小事就大发雷霆，或者是采取所谓的挫折教育，不管情况如何，只懂得训斥他们，又或者是太过娇纵孩子，惯出来的毛病。这些方法在教育上都是存在问题的。作为家长，不能在与孩子交流不通的时候，就给孩子盖章他不听话。毕竟孩子还小，很多时候确实无法理解家长的决策。

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但身为家长并不应该就此责骂，而是应当主动去了解他的思想，互相说明原因。甚至有些时候，要适当地“纵容”他去犯错。你口头教育一百句，抵不上他自己吃一次亏。或许你会说，当家长呕心沥血太累了。但事实就是这样。作为家长，在孩子出生那一刻，你就要对他负责。除了生理上的健康，还有心理上的发展。如果孩子被家长以不恰当的方式管理而产生不良影响，从这个角度来说，家长有着不可推卸的责任。换言之，说得难听些，如果你都无法教育好你的孩子，却寄希望于所谓的国学班，那一定是做不到的。身为父母，必定要担负责任。当然，我更愿意相信大部分家长是想让孩子学到东西的。那么好的那么真正的国学应该是什么样子的？真正的国学恰恰是大家心中所想。博大精深，有着历史的厚重感，能肩负起家国情怀的责任，能让孩子们热爱自己的文化，培养文化自信。如果说，真心想要孩子接触到正统的国学文化，希望培养他的兴趣，那也可以自己组织书籍，启蒙阶段，学习一些简单的《三字经》、《百家姓》，而后慢慢拓展，培养文学素养，比如《笠翁对韵》等。最后再自己读一些好的古籍。如果不知道如何选择书目，那不妨参考一下梁启超先生的《国学入门书要目及其读法》。里面全面而详细地列举了一些梁启超先生觉得值得读的一些国学类别的书籍，可供孩子与大人一同阅读。倘使作为家长也无法读透其中的书，现阶段网络信息发达，也有不少解读范本可供了解。也有许多优秀的老师在网上在线讲课，虽说在线课程效果不如实际的课程，但也好过没有资质，水平未知的国学班。

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三其实，如果是真的想让孩子接受传统文化的熏陶，不如陪着孩子一起读书，亲自为他讲解其中的道理。父母的陪伴在孩子的成长阶段是非常重要的。因此作为家长，如果主动与孩子一起读书，不仅会让孩子学到知识，还会促进亲子关系的发展。如果觉得这样还不够，可以带他们去几次博物馆，名胜古迹。从实际的生活中让他们感受传统文化的魅力。总而言之，希望大家理性看待国学班，可以将国学当做孩子课余爱好的培养，而不要厚此薄彼，放弃义务教育的学业。可以崇尚国学，推崇中国传统文化，而不要认为国学可以解决一切问题，神化一件事情，往往就是宣告这件事情的衰亡。中华文脉源远流长，自然有其独到之处，也值得我们好好地学习，思考，品味。但前提是，我们学到的东西，都是有用的，有益的，正确的知识。学习国学，不是为了回到过去，而是为了更好地面向未来。因此，对孩子来说，科学文化知识同样十分重要。国学毕竟是时代产物，能规范你德行，教给你大智慧，若不能通过科学技术落实到实处，也是白学一场。