救救孩子，别让孩子被“伪国学”害了中薪|李玉刚|歌声|小学生|小学|忘怀|称

随着我国社会与经济的发展，我们逐步对自己的文化重拾自信，也因此，不少家长选择让自己的孩子学习国学。本来是一件好事，只是可惜，许多投机取巧的“伪国学”班也乘着这股子“国学热”的东风大发横财。
只是，请各位家长擦亮眼睛，莫要让“伪国学”害了孩子。【救救孩子，别让孩子被“伪国学”害了】

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一国学是一个十分宽泛的定义，广义上来说，国学就是相对于欧美传过来的“西学”存在的概念。大意就是指中国的传统的一切知识。从书画，到建筑，到典籍，无所不包括。而狭义上来讲，就是指古人的思想，例如儒家，道家，等。了解完“国学”的具体意义，我们就要谈论一下，什么是“伪国学”了。先说一句，现在在搞国学班的人，都根本不知道什么是国学。他们只是见了皮毛，兜售一些零碎的小知识，并以此赚钱发家的人。照理，这种人断不会赚这么多钱，只是涉及到了孩子，就会有家长失去了独立思考的能力，变成了这些“骗子”的提款机。早在初中的思想品德课本上，就教育我们，对待中华文化，要“取其精华，去其糟粕。”任何思想都会有它时代的局限性，古往今来的先贤们往往也不能逃脱。虽然他们的确有着能流传千古的观点，振聋发聩的语句，但没有人的身上能逃脱时代的烙印。被历代拜为孔圣人的孔子，思想的深度与广度自然远超我们。饶是如此，他老人家倒也说过“食不厌精，脍不厌细”。这类满是地主阶级局限性的话。但你能说孔子不够伟大吗？并不是。

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即便有时代和阶级的局限性，也不影响《论语》终究还是一部伟大的著作，凝练的语言，深刻的思想，千百年被人们所推崇。论语尚且有如此论点，更何况其他以为宣扬愚昧的统治阶级洗脑底层民众的工具。你们有没有背过《弟子规》，或者起码翻阅过。这本书便是一味地宣扬服从的“糟粕”代表。甚至还有些国学班教给孩子“三纲五常”、“三从四德”、“二十四孝”之流，更是毫无精神营养可言。除此之外，还有一些新中国成立后就废弃掉的一些陋习，又有一小部分人借着“国学”的名头，恢复这些东西。其中包括：跪拜礼，膜拜权利，重男轻女，压制女性，对父母绝对服从等。这些都是国家认证过的，在社会大方面消除过的，的确应当被废除的糟粕。你愿意让你孩子花大价钱去学习这些东西吗？

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况且，就算学习的思想大部分是精华，而目前的国学班，都采取的是私塾制度，只让孩子熟读背诵经典书目，甚至还美其名曰，教师讲述，反而固化了孩子的思维，不如不讲，让孩子随着年龄的增长自己感悟。这种说辞完全就是教师水平能力不足，用来遮羞的诡辩。这种教学方法，日后达到的效果正相反。由于教师完全不对作品进行解读，孩子们又缺乏生活经验，不能理解其中奥义，于是孩子们对于知识的获取，只能是靠死记硬背。而教育界已经喊了许多年了，死记硬背这种方法并不会并启发孩子的思考，也不重视实践，甚至可以说是一部分老师无能的产物。长此以往，思维僵化，以为盲从，迂腐古板，甚至无法独立思考。

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若是说你孩子上的国学班不是这样的，他们活用典籍，教师讲解得鞭辟入里。那么如此优秀的教师，他们为何不去正规学校教学，而瑟缩在这种所谓的国学班上课呢？“伪国学”班，对待糟粕与精华都辨别不清，你如何指望他们教导你的孩子？其次，有一部分国学班采取的是全日制。但我们要知道，这些东西并不能取代课业，更不能取代九年义务教育。不消多说别的，就最基础的法律常识。九年义务教育是法律规定的，适龄青少年的权利，并且是必须要履行的义务。国学班目前还没有授予九年义务教育毕业证书的能力。不履行义务教育，是要承担法律责任的。不说社会层面的大话题，单单看你的孩子。你的孩子在这样的环境下，成长为上面所说的呆滞麻木，固步自封的人？这样的人，在社会上是没有竞争力的，现代社会压力多大，作为成年人大家都清楚。这样的孩子未来只会十分惨淡。还是说你只想他听你的话，他不必在社会上立足，你有足够的家底支撑，往后你可以养着他？