特等奖|第37届“楚才”特等奖正式揭晓，12人最后通关( 四 )

文章插图
《乡间趣事》
周旭东
武汉市光谷第三小学
六年级
指导老师：王向荣
“老家”生活成为他的素材宝库
谈起家乡，特等奖获得者光谷第三小学六年级学生周旭东有说不完的故事。“我的家乡在宜昌秭归，那里有最好吃的橙子，还有看不厌的三峡风景，我爱我的家乡。”周旭东说，近几年的寒暑假，他每次回家乡，都会发现他的乡村老家变得越来越好了，他想把这些“新面貌”都记录下来。周旭东说，每年寒假和暑假都会回爷爷奶奶家和外公外婆家玩，期间发生过很多的趣事，比如说暑假和小伙伴一起用网子抓蝉，一起登山，摘橙子，甚至在坟地里捉迷藏。“让我印象最深刻的是老家的厕所，其中有两次上厕所发生的事情到现在回想起来都有点起鸡皮疙瘩，会哈哈大笑。”周旭东说，近年国家搞农村厕所革命，装上了蹲坑和马桶，让农村的卫生条件大大改善，让小孩子再也不怕上厕所了。“这只是老家变化中的一件小事，却反映了农村人民的生活变得越来越好了。”周旭东说，他特别热衷于记录乡村变化，曾在校刊《和乐之声》上发表过一篇作文《我爱我的家乡》，记录关于三峡大坝建成之后家乡的新面貌，也受到了一致好评。周旭东的指导老师王向荣说，提起家乡的趣事，周旭东就会滔滔不绝，他有一双擅于观察生活的眼睛，能够记录身边发生的点滴小事件。如出去旅游的所见所闻，课外书上的一些好词好句，网络上的一些搞笑的段子，歇后语，回家乡后看见农村的一些变化等等都是他写作文的素材。“而且孩子十分注重生活体验，他的兴趣爱好丰富，比如叠纸飞机、玩魔方、跳街舞、弹钢琴……一个人可以撑起整个舞台。”王老师笑说。(长江日报采访人员杨枫)

文章插图
《网游人生》
苏慧宁
武汉市十一初级中学营房校区
七年级
指导老师：秦琴
思考深度决定作文境界高低
“你是刚上初二的男生……”特等奖作品《网游人生》的开篇，让很多读者误以为小作者是一个刚上初二的男生。见了庐山真面目才发现，小作者既不上初二，也不是男生。她是武汉市十一初营校区的初一女生苏慧宁。“与男生相比，女生对电竞的关注度可能没那么高。再说，EDG里也都是男生，如果以男性的视角来写这篇文章，可能看上去更合理一些。我自己有玩网游的经历，家里有亲戚因为玩网游而毁掉了自己生活，电视里也常出现一些关于网游的新闻，这些来自生活的例子给了我警示，成为了我的写作素材。”苏慧宁一开口，显出与同龄人不一样的沉稳来，她还不忘提醒大家：“玩网游，适度即可，千万别上瘾。”提到和楚才的缘分，苏慧宁很是激动。她的妈妈在读书时代就参加过楚才竞赛，还获得了很好的成绩；她的妹妹在第36、37届楚才写作大会中分别获得了一等奖、二等奖；她自己在第35、36、37届楚才写作大会中，也分别获得了一等奖、三等奖、特等奖。然而说起这次的特等奖，苏慧宁很谦虚：“这次能得奖，也许是因为有一定的运气成分在里面。”语文老师秦琴看过苏慧宁的获奖作品后表示：“语言运用非常娴熟，时间点的分布也很巧妙。真让人眼前一亮。”其实，关于写作，苏慧宁有自己的看法。“写作文，重点不在生搬硬套，学一些套路，这一点儿也不明智。因为，作文境界的高低，是由个人的思考深度决定的。所以平时还是要善于观察生活，多思考。”她确实是一个喜欢观察生活、思考生活的人。大概从四年级开始，她就养成了随身携带纸笔的习惯。在街头遇见卖红薯的老人，在小区看到初开的梅花，她都会生出浅层思考，把它们记录下来，回到家有了充足的时间，便会由卖红薯的个人延展到农民工群体，由梅花的表象延展到梅花的意境等，作些深层思考，并将文字拓展成文章。“如果不需要学习，你最想做什么？”“艺术家。”苏慧宁给出了这样的回答。她说，她学过吉他、古筝、口琴、笛子等很多乐器，她想做个自由的人。（长江日报采访人员周鲲）

文章插图
《随你怎么说》
刘思妍
华师一美联实验学校
九年级
指导老师：张传云
最重要的是自己要有人生追求
初见刘思妍，觉得她比较内敛。圆圆的脸上，架着一副圆圆的眼镜，话不多，有些拘谨，但聊开之后，她竟蹦蹦跳跳起来，少年的纯真显露无疑。“之前看过一些关于精灵的电影，还挺喜欢这些活得很久的生灵。这次看到‘随你怎么说’这个题目，就突然由精灵的长寿，想到了‘死亡’这个话题，我就想看看，它们如果会死去，那么究竟会是什么原因。”谈到这次的获奖作品，刘思妍打开了话匣子。她觉得，“随你怎么说”不单单是叛逆，而最重要的是不在意别人的眼光，自己有自己对生活、对人生追求的看法。刘思妍此时正忙着备战中考，无暇阅读太多课外书籍，但她书架上摆放着的《史记》《我是猫》《李白诗传》《罗生门》《奇岩城》《星星离我们有多远》等读物，向我们展现出了她好奇、冷静、诗意的多个侧影，难怪她曾经获得了东西湖区“临空雏鹰”之“阅读之星”的美称。读得多，自然也常练笔。身边但凡有自己认为有意思的人、事、物，刘思妍都会把它们记下来。等到有了足够的时间，便会将它们写得更详细些，甚至会用巧妙的构思将几个例子联缀成篇。她的一些作品如《扎染》等，还曾刊登在《语文报》等报刊和华一美联的校刊《美联芬芳》上。“因为平时积累比较多，所以刘思妍能够很轻易地把自己在日常生活中观察到的美写入作品中，这一点很难得。”语文老师张传云非常赞同刘思妍的积累功，他也常用“热爱生活、热爱阅读、善于积累、多写多练”的作文“拳法”，培养刘思妍的理性思考和创意表达。（长江日报采访人员周鲲）