培优|兰州名师话“美育”：“尚乐立人”分层培优以“美”润教资料馆|非物质文化遗产|代表性

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【 培优|兰州名师话“美育”：“尚乐立人”分层培优以“美”润教】近日，在中国新闻社甘肃分社“校长名师面对面”专题访谈活动中，兰州市第十四中学校长姚富荣接受采访。　九美旦增　摄
中新网兰州1月10日电 (采访人员刘玉桃高莹)“实际上音乐课作为一门非高考科目，一直以来没有受到足够重视，但在我们学校不是这样的，我们认为美育、德育、智育发展是息息相关的，是相互促进，不可割裂的。”兰州市第十四中学音乐教钟师静说。
在兰州市第十四中学校园中这有样一支交响乐团，它曾赴维也纳金色大厅演出，参加全国第三、第四、第五届中小学艺术节均获一等奖。

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图为学校交响乐团演奏现场。　九美旦增摄
近日，在中国新闻社甘肃分社“校长名师面对面”专题访谈活动中，兰州市第十四中学校长姚富荣向采访人员介绍，该校践行“用美的环境唤醒学生内心深处天然对美好事物的爱”育人方式，提出“用美浸润教育”理念。
“学校一直以来重视音乐教学，将美感纳入日常教育工作中，培养师生认识美、爱好美和创造美的能力，激发学生热爱音乐、热爱生活。促其全面发展。”姚富荣说。

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图为学生演奏。　九美旦增摄
兰州市第十四中学有65年办学历史，该校交响乐团成立于1984年，是全国成立最早的中学生交响乐团之一，也是中国第一个在北京音乐厅举办专场音乐会的中学生交响乐团，接受了许多国内外著名音乐家排练指导。
学校目前有交响乐团、民乐团、管乐团、合唱团等。其中交响乐团曾赴维也纳金色大厅演出。学校每年向中央音乐学院、中国音乐学院、上海音乐学院等知名院校输送近百名新生。被教育部命名为全国艺术教育特色学校。
据姚富荣介绍，一直以来，学校按照“以美育人，尚乐立人”的美育思路，“育”“立”并重，既培育师生的音乐素养，又注重增强师生音乐审美自信。因每年向高校输送音乐人才，被各校音乐专业人士称“南有长沙十一中，北有兰州十四中”。
该校现有教职工183人，其中59人评为兰州市教学新秀。近四年连续获得兰州市初、高中质量双奖，并获得兰州市教育工作先进集体。
为让更多学生体验音乐之美，学校还成立了音乐教育处，有30多名音乐老师，负责教授学生各种乐器、合唱等知识。如今学校初中实行每周两节音乐课，音乐综合课和钢琴普修课；高中音乐专业学生实行分层培优制度，进行AB班乐理视唱练耳课动态管理教学，同步提升文化课与专业课教学质量。

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图为学生演奏。　九美旦增摄
钟静表示，对于初中孩子，要求每个孩子都会唱歌、会弹琴。而高中音乐专业学生，会深入学习音乐史、声乐普修、钢琴普修等。学校成立各类乐团，为学生搭建实践平台。
为了进一步提高音乐教育，该校除了对学生进行音乐专业培优分层教学之外，对老师也是分层培优，提升教研水平和发展空间。在教研工作方面，学校设立学术小组、声乐小组、器乐小组等，根据老师的亮点和特色，全方位提升师资水平。
“我们学校美育教育一直是走在兰州市的前列，目前面临挑战主要是对课程开发。”钟静说，“虽然我们有30多位老师，但是在课程开发方面还需要更加精细化，把校本课程做得更接地气更扎实，让孩子和老师真正理解美育教育含义。所以学校对老师也进行分层培养。”
如今，在读博士的钟静表示：“想进一步提升自己的理论水平，我们也在探索如何将国外好的音乐教学方法本土化，让学生更易接受，提高自身的音乐教学水平。”(完)

培优|兰州名师话“美育”：“尚乐立人”分层培优 以“美”润教

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