老师为什么要好好的教育孩子呀？_生活广记

作为老师教育好学生，这是他们的职责。我们也看到很多的老师都是非常的用心去教育学生。
因为对于老师来说，他们清楚自己用心去好好教育学生，这样就会让学生能够学到更多的知识，掌握更多的技能。并且通过老师的言传身教也可以让学生懂得很多的做人的道理，这样最终就会让学生未来可以更加的优秀。
所以一个好的老师对于学生的影响是非常巨大的，我们都知道老师的教育大部分都是在课堂上完成的。所以我们看到一般情况下，老师在课堂上都是传授课本上的知识。
但是最近我们看到有一个老师，她在课堂上暂停了，上课的教学，而是让学生去看窗外的雪。甚至让学生去玩雪。对这样的做法很多的，家长都是有自己不同的观点。
有些人可能认为这样的老师是不负责任的老师，因为对于老师来说，最重要的就是课堂上的四十五分钟，因为一个好的老师会把课堂的教学让学生能够学得更好，但是这个老师却随意的暂停了，教学并且让学生去窗外看雪玩雪，做一些和教学不相干的事情。所以有些家长认为这样的老师是不负责任的老师。
但是更多的家长却认为老师是通过她的方式和方法来激励学生，让学生自主学习，我们都知道要想让一个学生能够更好的去学习。那么我们就应该要激励学生，让学生能够自我好好的投入到学习之中，这样学生就能够更好的去学习，并且我们也知道其实对于学生来说，学习不仅仅是课本上的那些知识在生活中同样的也有很多值得学生去学习的。所以老师通过这样的方式和方法来激励学生自己好好去努力学习，这样最终也可以起到很好的教学作用。
所以对于老师来说，一个好的老师通过他的良好的教育的方式是可以充分的激发每个学生对学习的兴趣而学习也不仅仅是课。本上的那些知识，生活中有很多的事情都值得，学生去好好学习，正是在老师不断的激发之下这样就可以让学生能够更加的积极自主地投入到学习之中，当学生能够自我，好好去学习，这样就会让学生，能够更加认真努力好好的去思考学习，最终就会让学生学习成绩更加优秀，也会成就学生更加美好的未来。
教师应该教给学生什么？教师如何正确教育学生
一.观察行为：从学生的个性，爱好，了解学生，从学生的角度去看待事情发生的原因，为什么会发生这样的情况，给予学生更多的理解，旧时代的“严师出高徒”也许并不适合现在这些出生在新时代的，有很多想法的孩子身上。
二.师生关系处理：我认为学生对老师的态度是尊敬，而不是畏惧，一个班有很多学生，但不是每个学生都能在你的威慑下还可以去尊敬你，学生可怕你，逃离你，但心理只会把你当作普通的大人。
解决方法：在这个年龄段的孩子感情会更加丰富，我们可以在课下和业余时间多组织活动，深入了解学生，放低自身姿态，真诚的和学生沟通，打消他们的顾虑，告诉他们愿意力所能及的帮助他们，愿意和他们做朋友。
1、对学生进行认知教育
认识论不仅在书本上，在课堂上，它包括学习各种社会学习规范，掌握学习工具，学习知识的方法。学习知识需要有强烈的学习动机，需要有探索未知世界的热情，需要有实事求是的科学态度，需要有科学的人文精神，需要有掌握科学方法的能力。体育课老师教学生认知，并非一蹴而就的事。
一是要激发学生的学习动机，使学生充满求知欲望，从培养兴趣入手，培养严谨务实的态度；如：学习动作，应分四个步骤进行：归纳、分类、巩固和自动化，需要反复练习，再练习，再纠正，最后形成标准动作。认识是在认识与实践之间无数次不断“完成”与重新开始的过程。
2、教学生如何做人
陶行知曾说：“尽一切可能教人，求真；尽一切可能学，求真。”身为教育者，我们不仅要教学生运动技巧，训练方法，更重要的是要教他们如何成长一个人。体育教学的目的是教导学生做人。首先做好每一件事，做好每一件事是一个保证和前提。
体育教学中，如果一些学生不会学习老师的动作，已经学过的同学会是会嘲笑这个同学，还是会发自内心地鼓励、支持这个同学？倒在地上的同学，其他的同学是无动于衷呢，还是马上去帮助他们？小组工作中，是同学之间互相鼓励，培养班集体意识，还是各显神通，都是体育老师在体育教学中给学生正确的指导，教他们怎样做人、怎样做一个好人、怎样做一个无私奉献的社会有价值的好人。
3、教导学生如何去做某事
雷锋李素丽曾经说过：做事认真，用心做事，就能把事情做好。体育运动是一种锻炼意志，锻炼身体的过程，也是学生经历、体验、战胜困难、挑战自我，最终取得成功的过程。
教给学生什么是坚持不懈，什么是坚持不懈，这是滴水穿石的力量，不在于水，而在于坚持不懈。通过做好每件事，通过体育的坚持不懈教育学生要做好每件事，胜过骄傲自满，败过灰心丧气，努力学习，不断进步，才能获得持久的成功。
4、教导学生怎样与人相处
21世纪的重要特征是学习和应用，学习和应用是人与人、人与国家、人与国家不断深化的相互依存关系。希望学会与他人共事，与他人合作。学习和运用，内涵同样深刻。在体育课上，教学生同心同德，学会关心同学，与同学、父母、老师分享成功的喜悦，通过集体活动，学会同舟共济，互相合作。
在体育教学中遇到矛盾时，体育教师应以和平、对话、协商、非暴力的态度，以较高的姿态来解决和化解矛盾。与世隔绝，不仅仅是一种社会关系，而是人与自然的和谐共处。参加有针对性的体育活动，学会在各种“磨合”中寻求新的认同，建立新的共识，并从中获得实际经验，是与人相处的最有效方式。
02
翻开教科书，脑海中浮现一个问题：教育该怎么做？教师应如何教导学生
1、授人以鱼不如授之以渔
诚然，有很多老师都是兢兢业业的“教书育人”者，这种教学能力不可分割。同学们的成绩无可挑剔，即使你们落后了，我们希望你们继续努力。一遍又一遍的解释，一遍又一遍的苦读！考试是教师的一种法宝，分学生的命根至今还是一种非常普遍的教育现象。
由于上边要考试，要排班，老师只能让学生先学，再背，再考。有了考试的指挥棒，很多成绩不理想的学生被老师压得头晕眼花，失去了学习兴趣，还硬着头皮去上学。精神承受力差的学生开始逃课。
可是孩子们却没有几个敢到前面表演，一个个老老实实地看节目，没有孩子们应有的活泼生动。自觉地、不自觉的、学习生活中落后的政策都会影响学生一生。没有正确的认识来影响和改变学生，是令人遗憾的，也是违背师道的。
2、激发学生个性，增强他们的自信心
指导教育教学工作，应以学生的潜质、兴趣、爱好为导向，充分发挥他们的潜能，培养他们的兴趣，否则，小而不精，精而不精。教师不应该只教学生所学科目的知识和技能，也不应该只把成绩作为评价学生的唯一标准，让学生在考试中取得好成绩，让学生认为学习失败就是生活的失败，人格的失败，我们为什么不为学生和自己开辟一条通向罗马的道路呢？
3、用高尚的人格去点燃热情
因为一个老同学在班上犯了错误，班主任叫这个学生去找老师解决。一些学生说，对没有完成作业的学生要罚抄10次；对没有写英语单词的学生要罚抄100次，看他们记不得；对不守纪律的学生要罚抄课文或写检查信件，并告诉家长。
难道这就是我们的影子？如果教师平时总是对学生的错误采取一系列简单粗暴的惩罚措施，学生何来这些“想法”？再三看看，班上竟然没有一个人想到要找出问题的症结，以便从源头彻底解决问题。很明显，教师教育方式对学生的影响是多么大！
作为教师，我们就是学生心灵的塑造者，然而， “把阳光洒在别人的心中，先让自己心中有阳光”，一位缺乏正确教育观念、思想的教师，如何承担起培养学生的历史使命？老师知道成人对孩子的影响，但是当他们亲自教学生的时候，会很困惑。
4、教学生们怎样学习
例如，前几天在朋友家帮孩子补课，小学数学试卷，很多都没做，或者做错了。于是，我让他把题目念出来，给他一张白纸，对这些数学几何题，让他边看边画，等他看完两遍，自己画出来，写出来，突然间就完成了。不用我帮他解答题目。
你苦口婆心啰嗦了半天，也许孩子没听懂你的话，因为你还教他做题的方法，让他画，让他写数字，让他怎么分析，怎么思考等等。其实还是有一些老师，总是喜欢满地灌水，不得不忍受，有些孩子适合这种满地灌水。但是大多数学生根本不会掌握教学方法，所以这种满堂灌的效果不好，还让学生丧失信心，产生厌学情绪。
【老师为什么要好好的教育孩子呀？】
结语：很多教师说：现在书本难教，学生难管。我认为那不是件坏事，这是好事。时代在进步，学生从过去被教育的对象，变成了自己的主人。与此同时也说明了教师教育观念必须改变，传统的教育管理模式和方法已经不适应时代发展。