德国为何立法禁止早期教育_生活广记

一位德国的家长表示，儿子7岁，想让他学一些额外的知识，因为儿子在5-6岁的时候就已经学会了基本的阅读、书写和简单的数学计算。但老师却反对称，应该让您的孩子与其他孩子保持同步。
随后，这位家长向老师出示孩子高智商的证书，希望得到她的理解和支持，但老师用一种奇怪的眼光看他，并解释称，孩子智力被过度开发并不是一件好事情，因为必须给孩子的大脑留下想象空间。过多的知识会使孩子的大脑变成了计算机的硬盘，常此下去，孩子的大脑就慢慢地变成了储存器，不会主动思考了。
尽管如此，德国禁止学前教育的做法还是让人不太理解。但德国相关教育人士表示，联邦德国《基本法》（即宪法）的第七条第六款明确规定，禁止设立先修学校(Vorschule) 。
教育专家表示，孩子在小学前的“唯一的任务”就是快乐成长。因为孩子的天性是玩耍，所以要做符合孩子天性的事情，而不应该违背孩子的成长规律。如果说在上学前对孩子非要进行“教育”，“教育”的重点只有三个方面：一、基本的社会常识，比如不允许暴力、不大声说话等。二、孩子的动手能力。在幼儿园期间孩子会根据自己的兴趣参与手工制作，让他们从小就主动做具体的事情。三、培养孩子的情商，特别是领导力。
基督教传统，关于基督教的新教改革运动，什么马丁派啦，加尔文派啦，有很多争议。尽管如此，德国学前教育确实根植于浓厚的基督教文化之上，爱上帝啦，博爱啦，那是刚刚的。同时我们还要注意到德国教育，对于中世纪基督教原罪说的抵制，这种儿童观给教育带来革命性的变革。
【德国为何立法禁止早期教育】
思辨哲学传统，众所周知的是德国人的严谨，德国的哲学家，在德国的教育哲学中严谨的思辨传统影响着全世界，在普通教育领域，赫尔巴特的普通教育学是现代教育的开端。表现在教育学中的一个经典案例就是，当年可以被柯尼斯堡居民当时钟的康德老先生看了卢梭的教育著作《爱弥儿》后竟然忘记散步时间，可见德国人对儿童哲学的态度。