骑士教育的优缺点_生活广记

骑士教育的优缺点如下：
【骑士教育的优缺点】
优点：培养了英勇善战、忠君敬主的骑士精神和技能，学习骑士七技：骑马、下棋、投枪、吟诗、击剑、角力、游泳。
缺点：骑士教育旨在训练保护封建主世俗利益的武夫，其内容注重宗教道德品质，以养成军事征战能力为主要目的，文化知识极为贫乏，很多骑士目不识?。?连自己的名字都不会写。
骑士教育是西欧封建阶级的又一种世俗教育形式，它随骑土制度的产生而兴起。骑士制度是在封建化过程中形成的一种特殊的军事封建制度，它盛行于公元11世纪至14世纪。在这期间，由于贵族军事化，所以，骑士便成为贵族的代名词。骑土的这种特殊社会地位使骑士称号成为最高荣誉。上自国王、公爵、伯爵，下至中小封建主，都要通过各种途径来获得它。当时，最主要的途径是骑士教育。
骑士教育是一种军事的封建的家庭教育。封建贵族的子弟在七岁时按照自已出身的等级依次到高一级封建贵族的城堡里接受骑土教育。从七岁到十四岁为侍童教育阶段，也称为礼文教育阶段。在此期间，侍童要服侍领主和主妇，学习上流社会的各种礼节，培养骑士的封建意识和道德。同时，侍童要接受文雅教育，学习识字、吟诗、弈棋、奏乐等，也要接受军事和体育教育，学习赛跑、角力、斗拳、骑马、游泳、投枪和击剑等。此外，侍童还要进行比武训练，有时在比武场上进行真刀实枪的演练，有时用一模拟假人为靶子，练习厮杀。从十四岁到二十一岁为侍从教育阶段。在这段时间里，侍从主要学习骑士七技，即骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、弈棋和吟诗。同时，侍从要侍奉领主，平时为领主照料战马和武器，陪伴领主打猎和散步；战时随从领主出征，并担负保护领主的责任。到二十一岁时，要举行授予骑主称号的隆重仪式。仪式结束，标志着骑士教育的完成。骑士制度具有宗教性质，这主要表现在每个骑土都是虔诞的基督教徒，教会把战争纳人基督教的轨道，用各种禁令规范封建主的军事活动；这时还产生了宗教骑士团，例如条顿骑士团，神庙骑士团和医院骑士团等。骑士制度的宗教性必然使骑士教育涂上浓厚的宗教色彩。在整个骑士教育的过程中，封建领主都有意识地向受教育者灌输忠于基督教的信仰。骑士称号的授予仪式，也是先举行宗教仪式。其程序是：候选骑士须洁身斋戒，然后穿上礼服到教堂里举行祭礼。候选骑士将自己的佩刀呈送给牧师，请其祝福，接着宣誓。誓言大意是：效忠教会和君主，攻击异端，保护妇女和贫弱，捍卫邦国，愿为同胞福利洒尽最后一滴血。宣誓完毕，牧师退还其刀，并告诫其要扶助孤寡，拯救苦难，惩治邪恶，固守德性。宗教仪式完毕后，候选骑上再跪于领主之前，领主以刀横拍其左肩，祝其勇猛；又拍其右肩，示其果敢；再用刀指其头顶，命其忠诚不二。至此礼仪完毕，正式宣布授予骑士称号。
除了战争和宗教以外，爱情也是骑士制度的重要内容。尊崇女性是骑士的一个重要信条。年轻骑士不仅宣誓保护女性，而且还选择一位贵妇人作为自己崇拜的偶像。产生这种浪漫主义的骑士之爱是有其历史根源和宗教根源的。日耳曼人保留许多母系氏族公社的遗俗，男子尊重女子，把婚姻视为严肃而神圣的事情。骑士一生下来就接受洗礼，成为虔诚的基督徒，把圣母玛丽亚作为最神圣的偶像进行崇拜，而女性被认为是圣母玛丽亚在人间的化身。这种历史的遗俗和宗教观念，导致了骑士之爱。恩格斯曾把骑士之爱称之为人类第一个性爱形式。在英法百年战争期间，封建阶级把战神马尔斯与爱神维那斯捏合在一起，从而使爱情这个词又增添了新的意义，即不仅仅是男女之间的爱慕之情，而且还是骑士普遍的美德。在封建阶级看来，如果他不是一个完美的情夫，那么他就不是一个完美的骑士。骑士们公开宣称他们是为情妇的爱而去战斗的。因此，贵妇人使骑士带上了玫瑰的香味，同时也给骑士教育涂上了爱情的色彩。在侍童教育的后期，侍童要选择一位年龄稍长的贵妇人，吟诗跳舞，诚心相爱。这是进行爱情训练的重要科目。爱情是男女双方的事情，为了配合骑士的爱情教育，对贵族之家的女子也进行相应的教育。封建领主的女孩在贵族官邸里接受教育。其教育内容是：纺织、编织和缝纫等家事手艺；礼仪训练；学习音乐、舞蹈、读书、识字；进行祈祷、唱圣诗等宗教教育。少数名门闺秀还学习一些较深的文化知识。例如文法和修辞学等。这些具有较高文化和礼仪素养的贵族女子，在与骑士谈情说爱中，才能更具诗的韵律。