把简单的事做好了就是不简单,把平凡的事情做精,就是不平凡 。正是这种信念,我们日复一日的重复着 。我们坚信一分耕耘一分收获,一份付出一分回报,爱出者爱返,福往者福来 。愿在全体领导的带领下,全体同仁志士的共同努力下,定能创造美好明天 。
班级管理经验交流发言稿5
各位领导各位教师:
大家好!
我是计算机组的教师,担任13铁1班的班主任,我是一名年轻的教师,工作经验不是很丰富,还有很多方面有待提高,希望各位领导和教师们能给我提出宝贵的意见和建议 。
对班级管理的各方面我主要从以下几方面着手:
一、做有“心”的班主任 。
在班级管理中,班主任是班集体的核心人物,他对班级的发展方面,班风班貌的建立,起着决定性作用 。因此,作为班主任要有“心”,细心的观察,观察学生的动态,观察学生的思想波动,并且采取适当的方法,解决问题,共建和谐的班集体,其次爱心呵护,关爱学生 。人非草木,孰能无情 。如果我们做班主任的真心对学生好,学生喜欢我们,相信我们,管理自然就不成问题了 。再次,耐心教导 。职校的学生大多是被中学分流而来的,各种习惯欠佳,这时就需要我们的耐心了 。虽然他们有上进心,但他们会把犯同样的错误 。虽然他们不想违反纪律,但是他们控制不住自己的行为 。越是这样,我们越是相信他们能改正,相信他们能做好,让他们自己看到希望,第四是决心 。在繁琐的班级日常管理中,每天都会有不同的问题发生,作为班主任要有决心,坚决解决问题,不向难题低头 。第五是恒心,班主任的教育永远都比学生出现的问题多一次,那么学生的问题就会少一点 。如果做到这“五心”那么学生的思想教育也就不是问题了 。
二、做省心的班主任 。
在班级管理中,虽然班主任是班集体的核心人物,但是班主任不是班集体的主角,主角是那些从事班级管理的学生们,班主任要把管理权交给学生,让每个学生都成为班级管理的主人 。这样班主任当的才不会太累,并且有时间去备课,安心的上课 。
首先,制定班规 。班规主要是规范学生自身的行为习惯的 。班规最好由全班同学共同参与讨论制定,这样的班规才方便实行 。第一步,学生自由发言,提出班集体中存在那些大的问题,第二步,班长主持会议,班主任旁听,纪律委员记录讨论结果 。第三步,分组讨论,解决问题,制定班规 。第四步,安排班干部负责监督,如有违反按班规处置,班干部执行 。我班在开学初的班会上,由班长主持会议总结上学期的七大问题,并且小组讨论如何解决 。例如:我班关于仪容仪表班规的制定,经学生讨论如果女生仪容仪表不合格,有男生处置,男生仪容仪表不合格,由女生处罚 。
其次,安排代理班主任 。代理班主任轮换制,全班同学都参与,每位同学任期两天,并且两任期结束,根据表现情况互相打分 。作为学期末的操行评定成绩的一部分 。代理班主任主要负责班级的日常管理,不但可以提高学生管理的积极性,还可以锻炼学生的责任感,提高管理能力 。其实主要目的是同学们为了互评打高分,而努力好好表现不违反纪律,那么就起到了代理班主任的作用了 。
再次,加强班干部团队的建议 。培养班干部,解放班主任,班干部的能力提高了,在学生面前建立起了成绩,成了班主任的得力助手,为建立和谐的班集体贡献更多的力量,那么班级管理就不是难题了 。如果这些都做到了,那么学生的专业水平自然也就提高了 。
以上是我带班的愚见,虽然已经小见成效,但是仍然存在很多的不足之处,希望多多指教,让我们共同提高,谢谢大家
班级管理经验交流发言稿6
尊敬的各位领导、亲爱的各位老师:
大家好 。首先感谢领导给我一次与大家交流的机会,做一个关于班级管理方面的交流,我觉得我所做的事情太平凡、太平常,很平淡,无经验可谈,我在班级管理的一些做法也是从在座的同仁们平日交谈中学得的 。我唯一值得欣慰的就是:五年来我们班没有给学校带来什么麻烦,孩子们能身心健康的成长 。可这与领导关心和各科任老师的共同努力,互相配合、细心教育分不开 。在这里,我不敢谈什么经验,借这个机会,把自己担任班主任工作以来的心得和体会与大家分享,“仁者见仁,智者见智 。”如有不当之处,请各位领导、各位老师批评指正 。
一、健立制度
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