人的毕生发展的含义( 四 ) _人格毕生发展及特征是什么？

4. 人本主义观点
两位人本主义心理学家罗杰斯和马斯洛都强调人天生有自我实现的倾向，相信人有能力和动机去达到更高的水平，并且努力实现自身的潜能。对人本身的真诚和尊重，认可其天然的存在价值，从不否定。
5. 演化观点
从进化论的演化角度，人的行为密码存在于基因中，很多行为由遗传而来。如情绪，人天生懂得喜怒哀惧，会因为愤怒而进行攻击，会因为恐惧而逃离。
无论何种发展的理论，都只是研究人类的一种，没有绝对的对与错，都是创始人基于对人的理解而提出的一种假设，存在合理性。我们只要去学习和理解，通过增加对人尤其是自己的认识，渗余扮从而让自己的人生活得明白通透精彩。丛灶
资料来自：《发展心理学-人的毕生发展》【美】罗伯特·费尔德曼著苏彦捷等译
毕生发展涉及到成人的哪些方面生理发展、认知发展、人格发展、社会性发展。
毕生发展的主题包括生理发展、认知发展（学习、记忆、问题解决、智力）、人格发展、社会性发展。
【人的毕生发展的含义】人的毕生发展应强调两个方面：一是人的整体发展观念。即人格的多种成分和特质的连续变化以及这些成分和特质在人的自我意识的支配下不断协调与整合而形成的一种人生的定向运动。二是人的毕生发展的观念。特别是成年期以后的人生不是一片绵延的“高原”，由于成年期后，人生还将面临诸如继续学习、从事职业活动、组建家庭、生儿育女等重正源大课题，因此人格的发展应包悄清含括成年期后的进展，直至生命终止的人生全过程。启笑毕生发展应是个体自卵细胞受精开始的胎儿期到脱离母体后经历婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、壮年、中年、老年各阶段，直至生命终止的发展全过程。