什么是个性发展 _什么是个性发展

1、个性发展是指人类个体出生后直到青少年期个性(即人格)的形成和发展过程。它是儿童心理学的重要研究课题。
2、人的个性不是生来就有的，而是在个人的生理素质的基础上、在一定社会历史条件下通过实践活动逐渐形成和发展起来的。
什么是个性发展？发展是个体的身心变化过程，具体说发展就是人的个体从出生到死亡的过程中所发生的积极的、有规律的变化过程。发展一方面受遗传生理规律制约，另一方面又在环境和教育的影响下，通过个体的内部特点而发生变化。
辩证唯物主义发展观所遵循的原则：
【什么是个性发展】1、发展是一个连续的过程，是由量变到质变的飞跃过程。
2、发展是有阶段性的。每个发展阶段都有其质的规定性。
3、发展是有一定顺序的，无论是总的心理发展水平还是各种心理机能，都是按一定顺序由低级向高级发展。
4、人的心理是在实践活动中，在外部环境和教育的影响下，通过儿童的心理发展水平和心理状态而发展的。自我意识是人的意识区别于动物心理的重要标志，是个体在生活环境中通过个体与客观环境相互作用逐渐形成和发展起来的。自我意识是意识的核心内容，标志着个性形成的水平。
扩展资料：
注意事项：
能包容和宽容身边的事和物，善于沟通与交流。心大世界就大，心宽世界就宽。人与人之间有了沟通，心与心之间才有了交流。
经常性的赞美别人，时刻保持好心情。称赞是最美的语言，心情是最好的面容。保持微笑。
善于聆听别人的话，有责任心敢担当。最默契的交流在于聆听，最正义的性格在于责任担当。用肩膀扛起整个世界。
由于言语的发展，出现了通过言语进行的道德判断，并开始能用言语来控制和调节自己的道德行为。这时的道德判断水平还很低，而且大多以成人的指示为转移，个体一生的品德形成和发展奠定了最初的基础。
参考资料来源：百度百科-个性发展
什么是个性发展1、个性发展是指人类个体出生后直到青少年期个性(即人格)的形成和发展过程。它是儿童心理学的重要研究课题。
2、人的个性不是生来就有的，而是在个人的生理素质的基础上、在一定社会历史条件下通过实践活动逐渐形成和发展起来的。儿童个性的形成和发展要经过一个漫长的、复杂的过程。
个性发展的表现个性发展的表现
个性发展的表现，每个人的个性都是有所区别的，而且个性和性格是有着一定的关系的，个性是相对于共性而言的，个性发展的实质就是个性差异的发展，下面看看个性发展的表现。
个性发展的表现1“把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对教育基本目的的一个广义的界说。”
“在一个以社会和经济改革为主要动力的迅速变革的世界里，可能更重视想象力和创造性；它们是人的自由的最明显的表现。”“许多国家重视功利而不重视文化的教育，艺术和诗歌应该在学校里重新占有重要的地位。”
“个性的多样性、自主性和首创精神，甚至是爱好挑战，这一切都是进行创造和革新的保证。”
《学会生存》和《学习：内在的财富》等文献中的有关论述表明，国际社会对于人的个性在以下几方面已取得共识：
第一，个性是完整的，创造力、想象力等品质是个性健全发展的表现。《学会生存》指出：“把一个人在体力、智力、情绪、伦理各方面的因素综合起来，使他成为一个完善的人，这就是对教育基本目的的一个广义的界说。”因此，个性是道德、体力、智力、审美意识、敏感性、精神价值等品质的综合，是一种“复合体”，即一个完整的人，
不能把某一种或某几种品质从完整的人分离出来孤立地培养，否则就会造成人格分裂。《学习：内在的财富》进一步发展了这种思想，指出：“在一个以社会和经济改革为主要动力的迅速变革的世界里，可能更重视想象力和创造性；它们是人的自由的最明显的表现。”
第二，个性是独立的、具体的、特殊的。尽管个性发展离不开与他人交往，但每一个性都首先具有内在的独立性。大多数的教育体系，无论在它的机制方面还是在它的精神方面，都不把个人看作具有特性的人。然而，每一个学习者的确是一个非常具体的人，他有他自己的历史，有他自己的个性。当我们决定教育的最终目的、内容和方法时，我们又如何能够不考虑这一点呢?