5比3大多少 _比5大3的数是多少

5比3大2 。5以内的减法：5-4=1、5-3=2、5-2=3、5-1=4、5-5=0、5-0=5 。小学加减法计算—列竖式计算：首先需要相同数位对齐，个位对个位，十位对十位，符号(+/-)写在算式的最左边，与第二行数对齐，等于号(=)用一条横线表示。
竖式计算无论加法还是减法，都是从个位算起。两位加法时，个位满十，向十位进1.笔算两位数减法时，个位不够减，从十位退1 ，在个位上加 10再减.
注意点：个位上的数字是0 ，一定要标记;但是十位上的数字是0 ，是不需要标记的。
小学加减法计算—进位加法的简单计算方法：
不管多大的数相加其最基本的原则都是20以内的加法原则， 20以内进位加法的速算口诀为：几加九进十减一、几加八进十减二、几加七进十减三、几加六进十减四。
由于加法具有交换律，所以我们只需要记住这几句就可以了，在100以内的加法中，先观察两个各位数字，找出他们中间较大的数，按口诀进行计算可以很快的算出答案。
例1：26+39=?我们观察发现两个各位数字分别是6和9 ， 6+9大于10 ，需要进位，较大的是9 ，所以应用“几加九进十减一”得到答案的十位就是2+3+1=6 ，个位就是给6减1等于5 ，所以答案就是65 。

5比3大的答案是什么一年级5比3大的答案是8 。
一年级数学两个数之间有多少个数用减法计算。算法：大数－小数－1 。
举例说明如下：10到17之间有6个数。
（1）列举法：把10到17的自然数写出来，从10到17的自然数有：10 ， 11 ， 12 ， 13 ， 14 ， 15 ， 16 ， 17 。再一个个数，得10到17之间有：11 ， 12 ， 13 ， 14 ， 15 ， 16 。共6个数字。
（2）算式法：17-10-1=7-1=6 。减去1的原因是减掉17本身。
相关信息介绍：
一年级数学的内容及要求
1、1—10各数的认识，写法和加减法：包括实物图，数10以内的数， 1—5各数的认识和写法， 5以内的加法和减法， 0的认识和写法，加0减0和得数是0的减法， 6至10各数的认识和写法， 10以内的加法、连加、连减式题。
2、11—20各数的读法和写法：包括数11—20各数，十和几组成十几， 11—20各数的读法和写法，钟面整点的认识。
3、20以内的进位加法和减法。
4、认识图形，长方体、正方体、圆柱、球的初步认识及长方形、正方形的认识。
比5大3的数是多少比5大3的数是8 ， 5+3=8 。加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号(+) ，进行加法时以加号将各项连接起来，把和放在等号(=)之后。
同号两数相加，取原来的符号，并把绝对值相加。异号两数相加，取绝对值较大的数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
加法是完全一致的事物的重复或累计，是数字运算的开始。减法是加法的逆运算；乘法是加法的特殊形式；除法是乘法的逆运算；乘方是乘法的特殊形式；开方是乘方的逆运算；对数是在乘方的各项中寻找规律；由对数而发展出导数；然后是微分和积分。数字运算的发展，是更特殊的情况，更高度重复下的规律。
5比3多多少。是填2还是填2/3 。如果2不对请说明理由咬文嚼字~~没意思，
填2、填2/3不是一样嘛，，出这样的题真是神经浪费。
填2不对的理由是：
5比3“多”多少” ，问题就在这“多”多少”三个字上面，
比如你有150块，我有50块，
说法：1、你比我多100 -- 正确
2、你比我多多少呢，就是多两倍，两倍的概念是基于我50的基础，即为50的两倍。
同理， 5比3多多少，就是（ 5-3）／3=2／3
5比3多几分之几？3比5少几分之几？5比3多2/3 ， 3比5少2/5 。
解答过程如下：
5比3多几分之几的数学表达式：（5-3）÷3＝2/3 。