2、美术学专业的学生在毕业后可以在美术史论、美术教育领域从事美术教育、美术研究、文博艺术管理、新闻出版等方面的工作 , 可以从事的岗位有平面设计、平面设计师、美工、淘宝美工、网页设计师、ui设计师、网站美工、设计师、网页美工、网页设计制作、美术指导、网页设计等 。
美术学是学什么的院校专业:
基本学制:四年 | 招生对象: | 学历:中专 | 专业代码:130401
培养目标
培养目标
培养目标:本专业培养具备坚实的科学文化和艺术理论知识 , 具有美术史研究、美术评论、美 术教育、当代视觉文化策划与管理、文化遗产研究与管理等方面的能力 , 能从事美术教育、美术研 究、文博艺术管理、视觉文化活动策划、新闻出版、画廊、博物馆、美术馆、网络媒体等方面的工作 应用型人才 。
培养要求:本专业学生在能力结构要求上 , 应具备人文学科的科学思维方法、科学研究方法、 求实创新精神和综合分析能力;应全面理解和掌握中外美术历史知识和美术理论知识 , 并具备独 立的判断能力 , 阐释美术发展的规律;具有较好的艺术鉴赏能力、逻辑思辨能力和较强的写作能 力;掌握文献检索、资料查询的基本方法 , 具有一定的科学研究能力和实际工作能力;对当代美术 的创作现状和市场管理有切实的了解 。
关注美术学的理论动向及前沿课题 , 具有对于视觉文化发展前沿动态的把握能力;有广泛的 人文素养 , 注重理论联系实际 , 强调实地考察调研;在社会实践中 , 积极介入艺术展览活动 , 了解 艺术家的工作方式、展示方式以及展览的整体运作 , 积累实际工作经验 。此外 , 学生还要具有良 好的学风、文风和职业道德 。
毕业生还应具备以下几方面的知识和素质:
1.在素质结构方面 , 在思想道德素质上要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质 , 以 及法制意识、诚信意识、团体合作意识;在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修 养 , 并具有现代意识、人际交往意识;身心健康 。
2.在知识结构方面 , 除本专业确定的学科基础知识和专业能力外 , 应同时具有一定的外语、 计算机及信息技术应用、数据库应用等方面的工具性知识 , 以及文学、历史学、哲学、社会学、人类 学、政治学、心理学、知识产权保护和相关法律法规等方面的人文社会科学知识 。
主干学科:美术学、艺术学理论 。
核心课程:中国美术通史、外国美术通史、中国近现代艺术思潮、西方近现代艺术思潮、艺术 概论、美学概论、中国画论、西方画论、美术评论与写作、博物馆学概论、艺术管理学 。
主要实践性教学环节:本专业总体实践教学体系 , 由属专业教育范畴的考察实习和属综合教 育范畴的社会实践共同构成 。
考察实习教学至少包括美术馆、博物馆、重要美术遗迹、遗址的参观考察;各地民族艺术、民 间艺术与民间文化的考察;各种艺术机构和单位的社会实践、就业实习活动等多种形式 。
【美术学是学什么的】社会实践教学可结合公共基础课程 , 通过参加学校组织的各类社会公益活动以及进行社会 调查等方式 , 接触社会实际 , 了解国情民情 , 锻炼和培养适合社会需要的实际工作能力 。
主要专业实验:美术理论写作、美术批评等 。
修业年限:四年 。
授予学位:艺术学学士 。
职业能力要求
职业能力要求
专业教学主要内容
专业教学主要内容
《素描静物》、《书法、篆刻》、《透视学》、《书法史》、《工笔花鸟》、《线性人物素描》、《艺术品鉴定》、《油画创作》、《工艺美术》、《世界美术史》 部分高校按以下专业方向培养:国画、书法、小教、油画、美术教育、实用绘画、数字绘画、艺术设计、美术与服装、美术与装潢 。
专业(技能)方向
专业(技能)方向
美术类单位:美术评论、艺术管理、艺术品鉴定; 出版社:美术编辑、版面设计; 大、中小学校:美术教学、美术研究 。
职业资格证书举例
职业资格证书举例
继续学习专业举例
就业方向
就业方向
发展前景:随着各类新型文化产业和时尚产业的兴起 , 各行各业乃至城市建设越来越注重"包装" , 社会对艺术人才的需求量大大增加 , 艺术专业毕业生有了比过去更为广阔、多元的就业空间 。在大学生就业难的困境中 , 一些高校的艺术类毕业生却成为多方争抢的"香饽饽" , 美术设计等实用专业的人才尤其供不应求 , 如大型国家工程、小区规划、城市建设、标志性建筑、交通枢纽、产品设计、园林绿化工程;景观设计、环境艺术、创意产业 , 甚至于影视、动漫、广告、IT网页、UI界面、多媒体艺术、舞台、会展、VI形象、旅游产品等 。毕业生就业形势持续看好 。为争夺自己需要的人才 , 许多企业争先恐后挤进高校的热门艺术专业"预订"毕业生 , 数千元月薪聘用的价码已十分平常 。美术专业国画和油画专业稍微弱一些 , 毕业后主要从事设计工作或者任教 , 考研的也不少 。学国画和油画的学生可以向实用美术方面发展 , 从事平面设计等方面的工作 , 因此也有比较广阔的就业前景 。
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