风筝的文学中象征意义( 三 ) _鲁迅一文《风筝》象征的意义是什么

联系到《风筝》的创作时间，再联系到1923年鲁迅和周作人绝交，这篇文章的第三层意义世界开始浮出水面。如果从秘语的角度入手，这篇文章用该允许有如下的解释。
【风筝的文学中象征意义】曾在网上看见一文，作者认为鲁迅是在用这篇文章向自己的弟弟道歉。道歉当然是对的，但是除此之外，如果从秘语的角度予以理解，鲁迅还用这篇文章“服罪” 。在《风筝》中，他变相的认了“罪” ，并透露了他内心深处乌云般积聚的痛苦、悔恨、沉重；他似乎是在告诉知情人和自己的弟弟：我错了，我很痛苦，我希望被救赎，我希望有所弥补，我甚至幻想能够被宽恕。但是，一切已经不可能了，他必须身背永远的惩罚和过错躲进“肃杀的严冬中去” 。
《风筝》，一篇含有三层意义世界的杰出的文本。一篇微言大义的小文章。一篇灵魂的“秘语” 。
其实，就性格来说， “肃杀的严冬”更适合鲁迅，也更能成就鲁迅。鲁迅，是我们民族伟人中最有“严冬气质”的大人物，他弥补了我们文化的某种缺失。所以，鲁迅是独一无二的，他的伟大是独一无二的，他的伟大中包含着他的明亮与阴暗，他的胜利与失败，他的成功和过错。
摘自：长春董辑《风筝》的三层意义
风筝的象征意义风筝的寓意是什么1、风筝的寓意是吉祥，它比喻一个人的健康长寿，同时也祝愿自己的家人能够健康幸福的生活。
2、风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期的产物，已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。
3、后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝。
追风筝的人风筝的象征意义《追风筝的人》是作家卡勒德·胡塞尼的作品，这部作品发表不久后便受到众多读者的青睐。风筝这一独特的意象也从头至尾出现过多次，风筝在这部小说中既有实际意义，即指的是客观存在的、被主人公阿米尔和哈桑放飞的风筝；但更为重要的是风筝在这部作品中也具有象征意义。风筝作为这部长篇小说的重要意象，也是贯穿整部小说的行文线索。在《追风筝的人》中，胡塞尼也利于风筝这一意象来进行叙事和表达情感。所以，在解读这部作品时，风筝的象征意义是值得被解读的。本文将着重分析风筝不同的象征意义。
风筝的象征意义
风筝，这一意象贯穿在故事的发展脉络中，推动情节的发展。在实际生活中，阿富汗人热衷于斗风筝，风筝也就成为了象征阿富汗文化的重要载体，从这个意义上看来“追风筝的人”也就象征着那些对其国家和民族文化拥有强烈认同感和归属感。正如我前面所提及的，胡塞尼笔下的这个故事始于风筝，也止于风筝。小说的开头和结尾处写到的两次主人公阿米尔追风筝的场景，首尾呼应，既写出了阿米尔的背叛，同时也写出了阿米尔成功的自我救赎。第一次追风筝，是阿米尔在12岁时，为了赢回父亲的爱，不惜牺牲自己好朋友哈桑为代价，最后成功得到那只风筝。当然，这也为他日后对哈桑的内疚与自责的痛苦心理历程埋下了伏笔。第二次追风筝，是阿米尔在成功解救了哈桑的儿子索拉博后，两人一起放风筝，而此时，因长时间受虐待的小索拉博却患上了自闭症，在阿米尔的风筝成功割断他人的风筝时，小索拉博抿嘴一笑，就在此刻，阿米尔才终于释然，往日困扰阿米尔的内疚、自责与不安等情绪突然消失不见，阿米尔获得了最终的救赎。阿米尔愿意为索拉博追风筝，就好像当年哈桑愿意为阿米尔追风筝一样，不管可能会为此付出何种代价，也无怨无悔。不难看出，风筝在这部作品中是多元的象征意义的载体。