在这个寒假里 ， 我读了一本书 ， 书名是《窗边的小豆豆》 ， 它是由日本的黑柳彻子写的 。
我第一眼看《窗边的小豆豆》 ， 就好像被捉了进去 ， 莫名其妙地喜欢上了 。几天下来 ， 书中的小主人公豆豆和我已经成了好朋友 。
今天 ， 我又一次翻开它 ， 去体味 ， 去挖掘 ， 去寻找它的精华 。
静静的课堂上 ， 孩子们都在写作业 ， 豆豆突然站起来 ， 跑到窗前和燕子说话 ， 全班哄堂大笑 。这种情况已经发生过好多次了 ， 把抽屉盖子打开又“啪”地一声关上 ， 用蜡笔图得满桌都是画 ， 提一些稀奇古怪的问题使老师万分头疼 ， 最后 ， 学校决定让她转学 。一开始 ， 我看到这些总是“咯咯”发笑 ， 再想想 ， 我刚上学时 ， 不是也和她差不多吗？一个聪明活泼 ， 天真无邪的女孩跃然纸上 。“多么生动的形象啊！”每次我都要发出几声赞叹 。
豆豆来到了“巴学园” 。这所特殊的学校 ， 令人不可思议 。用电车做教室 ， 全校仅50名学生 ， 但教学方法又别出心裁 。上课 ， 让学生自选科目 ， 喜欢哪科 ， 就钻研哪科；散步 ， 让学生到野外去 ， 无形中增长了知识；比赛 ， 锻炼学生胆大细心；活动 ， 培养学生互助互爱 。小豆豆在这里成长起来 ， 我也被吸引进去 。那精彩的故事 ， 那流畅的语言 ， 使我如痴如醉 。
第二次世界大战爆发了 ， “巴学园”被炸毁了 。我第一次那么痛恨侵略战争 ， 第一次体会到和平的宝贵 ， 而这体会 ， 是《窗边的小豆豆》带给我的……作文
【篇七：《窗边小豆豆》读后感】
读完《窗边的小豆豆》 ， 感触颇深 。它令人激动 ， 让人神思遐想 ， 仿佛走进了一个五彩斑斓的童话世界 ， 可谓是一个教育的神话 。它又使人陷入了沉思中 ， 复杂的心又掺着些许的感悟 ， 有了努力的方向：定会冲破重重阻力再续一段教育神话 。
爱是伟大的 ， 作为一名老师 ， 我有一颗爱心 ， 对每一批学生都充满着师爱 ， 对于贫困的学生 ， 我会悄悄地拿出物资帮助他们 ， 希望他们能摆脱生活的困扰 ， 专心学业 ， 不会因此而辍学 。我想我们所有的老师对学生付出的师爱 ， 都举不胜举 ， 这种爱学生的心是不容质疑的 。然而 ， 我们对学生的爱持续了吗？读完我陷入了深思……
作为老师 ， 小林校长对孩子的鼓励“你真的是一个好孩子”“你肯定能做的很好”“你们大家都是一样的 ， 无论做什么事情 ， 大家都是一样的”……我们是否做到了？对孩子的讲话耐心倾听、总是与孩子站同样的高度谈话 ， 对残疾孩子的良苦用心 ， 那种发自内心的对孩子的爱我们是否拥有过？……假如她是我的学生 ， 我能否静静地听她乱七八糟地讲4个小时？是否能在她为了找到自己心爱的钱包而把厕所里的粪便都掏在操场上却只说了句“弄完后 ， 再把它们放回去吧”就转身离去？——想想 ， 我做不到 ， 可能当时就大发雷廷了 ， 并把家长请来了 。
可是书中的小豆豆幸运遇到一个懂得教育的校长 。小林校长 ， 一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家 。第一次见面就当了小豆豆四个小时的听众 ， 每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视 。为了避免学生挑食 ， 发明了“山的味道和海的味道”一说 ， 并根据《划船歌》编了《饭前之歌》 。为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理 ， 提倡脱了衣服在游泳池里游泳 。为了让永远长不大的高桥君保持自信 ， 精心策划了与众不同的运动会 ， 让他轻松地拿走了所有的第一 ， 并且将比赛的奖品设为蔬菜 ， 让孩子们亲口品尝成功的滋味 。他对小豆豆经常说一句“你真是一个好孩子 。”他经常对高桥君说一句“你绝对能做到” 。简简单单的两句话却深深影响了他们的一生 。小豆豆是幸运的' ， 因为她遇到了一个如此懂得教育的校长 。