草长莺飞二月天的下一句,草长莺飞二月天的下一句是什么?

草长莺飞二月天的下一句是什么出自清代高鼎七言绝句《村居》
原文:
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 。
作品译文
农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去 。
杨柳的枝条轻拂着堤岸,在水泽和草木间蒸发的水汽,烟雾般地凝聚着,令人心醉 。
村里的孩子们早早就放学回家了 。
他们趁着春风劲吹的时机,把风筝放上了蓝天 。
作品鉴赏
《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画,是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画 。早春二月,草长莺飞,杨柳拂堤,儿童们兴致勃勃地放风筝 。有景有人有事,充满了生活情趣,勾画出一幅生机勃勃的“乐春图” 。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美 。读了这首诗,读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景,一起分享着孩子们放风筝时的欢乐 。
第一、二句写时间和自然景物,具体生动地描写了春天里的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色 。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱 。堤旁的杨柳长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃,这是一幅典型的春景图 。“草长莺飞”四个字,把春在的一切景物都写活了,人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛,人们的眼前也好像涌动着春的脉搏 。“拂堤杨柳醉春烟”,村的原野上的杨柳,枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸 。春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆 。诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵 。这是一幅典型的春景图 。
第三、四句写的是人物活动,描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景 。孩子们放学回来的早,趁着刮起的东风,放起了风筝 。他们的欢声笑语,使春天更加富有朝气 。儿童、东风、纸鸢,诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望 。结尾两句由上两句的物而写到人,把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致 。
这首诗落笔明朗,用词洗练 。全诗洋溢着欢快的情绪,给读者以美好的情绪感染 。
作者简介
高鼎,清代后期人 。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人 。高鼎生活在鸦片
高鼎
战争之后,大约在咸丰年间(1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗 。著有《拙吾诗稿》 。

草长莺飞二月天的下一句,草长莺飞二月天的下一句是什么?

文章插图
草长莺飞二月天的后一句是什么”草长莺飞二月天“的最后一句是”儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢“ 。
出自清代高鼎的《村居》
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟 。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢 。
白话译文:
农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去 。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸 。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着 。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中 。
村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天 。
注释:
1、村居:在乡村里居住时见到的景象 。
2、杨柳拂堤:像杨柳一样抚摸堤岸 。醉:迷醉,陶醉 。春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽 。
3、散学:放学 。
4、纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝 。鸢:老鹰 。
高鼎,清代后期诗人 。字象一,又字拙吾,仁和(今浙江省杭州市)人 。高鼎生活在鸦片战争之后,大约在咸丰年间(1851~1861),其人无甚事迹,其诗也多不合那个时代,一般人提到他,只是因为他写了一首有名的有关放风筝的《村居》诗 。著有《拙吾诗稿》 。
作品赏析:
首联写时间和自然景物 。生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色 。早春二月,小草长出了嫩绿的芽儿,黄莺在天上飞着,欢快地歌唱 。堤旁的柳树长长的枝条,轻轻地拂着地面,仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃 。“草长莺飞”四个字,把春在的景物写活,使读者仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛,读者的眼前也好像涌动着春的脉搏 。
颔联写村中的原野上的杨柳,“拂”,“醉”,把静止的杨柳人格化了 。枝条柔软而细长,轻轻地拂扫着堤岸 。春日的大地艳阳高照,烟雾迷蒙,微风中杨柳左右摇摆 。诗人用了一个“醉”字,写活了杨柳的娇姿;写活了杨柳的柔态;写活了杨柳的神韵 。这是一幅典型的春景图 。