颈联和尾联写人物活动 。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景 。孩子们放学早，趁着刮起的东风，放起了风筝 。儿童正处在人生早春，儿童的欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天更加生机勃勃，富有朝气 。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望 。结尾两句由前两句的物写到人，把早春的迷人渲染得淋漓尽致 。
《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图” 。全诗充满了生活情趣，诗情画意 。诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗 。本诗落笔明朗，用词洗练 。全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美 。
【草长莺飞二月天的下一句，草长莺飞二月天的下一句是什么？】
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