当整个社会都是金钱至上，教师对学生的道德教育能有多大作用 _多大

教育的目的是什么？不就是育人吗？如果教师因为社会的负面现象而放弃教育学生养成好的习惯，型塑他们健康人格的义务，那教师还有存在的必要吗？
和平稳定、民心开化时代，教育者让好的社会风尚得以推广传播，这是大功一件。但如果能在社会问题严重，道德危机四伏的时代可以扛起激浊扬清，导善劝善的大旗，那这样的教师是伟大的。至少，当假恶丑横行霸道时，教师不应该熟视无睹，放弃教育学生真善美的责任。
好的教师能在落后条件下教出好学生
河北衡水中学、北京四中、西北工业大学附中、长郡中学，这些学校承包了各省的北大、清华名额。
能教出那么多考取名校的学生，老师的教学水平自然不用怀疑。但是，这些学校的生源质量本来就好，学生都是从省内各个地方“掐尖”来的，学生智力水平、学习基础都是顶尖的，所以考取名校成功率更高，教师更多的是起了“顺水推舟”的作用。
10几年前，我上高中的时候，我们隔壁镇的农村中学，一位学生获得了全省数学奥赛的季军，当时轰动一时。因为很难想象，山区农村中学的教学质量、师资可以培养出这样一位人才。当然，这名学生本身有天赋。但是，据当时新闻报道，他的数学老师经常为他进行课外辅导，一到周末就把这位学生叫到家里，给他辅导，两年多未曾间断。
这位在农村偏远地区培养出省数学奥赛季军的老师，可算作是好老师的楷模。
好的老师可以把坏学生教好
学生心智未成熟，身体和心智都处于生长发育期，也是性格形成的关键时期。但是，因为缺乏判断力和自制力，更容易受到不好的社会风气的影响，在社会诱惑面前更难把控自己。
调查报告显示，近三年，全国新增吸毒人员逐年下降，但是18岁到25岁这个年龄段的新增吸毒人员却在逐年上升。青少年群体已经明显成为易感易害的高危人群之一。
社会不良风气，违法犯罪活动渗透到了校园，学校和老师如果能有效开展引导教育，就会降低学生走向歪路的概率，挽救更多的学生。
2004年法国上映的一部音乐电影，片名叫《放牛班的春天》，讲述了一位音乐教师如何通过音乐，将一班问题学生引向征途，避免他们在堕落的路上走得越来越远。
这位音乐老师叫马修，来到问题少年中间，刚开始也不受欢迎。但是，他善意教育、耐心感化学生，而不是像校长一样推行变态强势的“法西斯”式教育，扼杀他们善良的天性，让学生成为一无是处的人。
马修老师组建了一个合唱团，要求班上的每位学生都参加，这中间既有父母双亡却盼着周末母亲来接自己回家的抑郁症孩子，也有沦为小混混，却有着天使外表，性格异常孤僻的单亲少年。
通过音乐，马修让学生重新发现，生活不仅有不幸和苦难，也有真善美和关爱，认识到自己尽管是问题少年，但身上也有潜力和才华。最后，片中的一位男孩成了音乐家。
教师是发现者和勘探者，发现学生身上的天赋与优势，帮他们将这些能力开发出来。
教师也是真善美的守护者，让学生远离假恶丑。
问题太严重了，目前大多数人，对不关心，即便关心也是隔靴挠痒。没有人认真解决。
【当整个社会都是金钱至上，教师对学生的道德教育能有多大作用】