疫情过后,中小学可不可以网上统一上课?有啥建议呢 _中小学

网课这个是非常时期形成的一个新事物，至少算是新事物，把全国上下所有学校都在进行网络授课，那么我个人认为网络授课有利也有弊，那么我从两个方面来说一下先说利
1.网课比较节省时间，首先从老师角度讲，如果8:00上课在已经完成备课的情况下，可以7:50登录，然后可以正常开始学生也是可以提前五分钟或者提前十分钟来上线，这样节省了很多时间。
2.节省人力和物力还安全，比如说如果要是上学的话，或者家长接送或者坐公交车总是需要花钱的，那这样就存在着花费，同时如果学生独立去上学还会涉及到一些安全问题。
3.网课形式多样，比如说可以直接利用分享屏幕功能，在我的电脑上运用一些动态的结合，比如说利用几何画板或者GGB等这些软件演示一些动态几何，分享起来更加直观，是学生能够更深刻的理解所讲的知识点。
4.网课可以有回放功能，那么学生如果某一块没看懂可以无限制的看回放，可以重复学习，当然如果遇到停电的情况当堂直播没有听到，那么就可以在课下时间收看回放，这个效果是非常好的。
5.布置作业和提交作业非常方便，比如我们用钉钉来上课，那么布置作业的话所有的同学都可以收到，然后提交作业的时候，老师可以看到所有提交的作业，而同学之间彼此却看不到，这样可以避免抄袭，而且软件会自动统计上交的人数以及自动把老师批改之后的作业直接反馈给学生或者家长，这样更加快捷统计更方便。
接下来我说一下网络上课的弊端
1.网络上课对学生的约束和管制这方面是非常欠缺的，比如说学生端表面看在线了，实际上学生把手机扔在旁边自己去玩或者去去做其他的事情，这样老师是无法管制的，另外有些学生甚至手机开着直播，然后在那里睡觉，这些方面都是不可避免的。
2.如果上课的学生比较多，互动性非常差，像我们学校有的科目一个老师给1000学生上课，那么如果学生想回答问题就需要进行师生连线，连线过程甚至要持续30秒，一节课时间本来就很短，那么。如果连线时间过长会耽误上课的世界，如果不连线呢，那基本上没有互动，学生只是被动地听被灌输而已，这个就是互动性很差。再有学生当时完成的练习老师无法看到，所以呢，并不能真正了解对于某个知识点同学的掌握程度是到什么样子的。
3.由于网络容易出现掉线的情况，有些时候个别同学就会掉线，甚至有些地方会出现停电的情况，那这样的话当时听直播就会间断，当然虽说有回放功能，可是真正看回放的又有几个呢？
4.对学生视力的影响以及家庭条件的限制，有的同学只靠一部手机一直坚持听完课，估计一轮网课下来，那么视力会急剧的下降，所以呢他们买不起平板电脑或者是笔记本电脑甚至台式机，那这样的话就会使网课的效果大打折扣，同时也会增加一些学生和家长的经济负担。
这个真是一个好建议，但不是一个好办法。如果是这样的话，其实没有必要开办学校了。
为什么说是好建议呢？
目前，我国的基础教育极不平衡。东部优于西部。城市优于农村。导致这样的现象，无非就是师资力量的不均衡。即使是一个学校，一个年级，一个优秀老师带出来的学生绝对比其他班好，无论是成绩还是礼仪、纪律等。所以说，楼主的建议，由全国名师统一上课，的确是一个好建议。名师的教法、名师的课堂就是和一般老师不一样。名师对课文的理解比较深刻，名师能吃透每一节课要教会学生具体什么内容。但是一般的老师就只是把课文过一遍。甚至，有的老师尤其是新毕业的老师，很多是把握不住课文教学的重难点。目前，很多初中、高中教师资格证的老师教小学，由于在大学是学教初中、高中那一套，来教小学生根本就把握不住重难点。目前，很多地方很多学校一味追求老师要研究生、博士毕业。但是，实际效果很差，大多入职几年的老师，根本比不上中师的老师。

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为什么不是一个好办法？
既然是好建议，怎么不是好办法？且听我说，如果是这样的话，我们的学校还没有必要存在吗？完全可以在小区开个几人的小班，家长们不用为择校，孩子们不要老大远奔赴学校了。目前，很多学生的睡眠根本不足。我们一定发现一个很有意思的现象，为什么一个寒假、一个暑假短短一两个月，孩子的身体变化很大？就是因为平时上课时间睡眠严重不足导致的。如果一个学校采取这样的方法，完全不要那么早去学校了，还可以随时看回放呢。老师只做线下答疑和批改作业，不教课的话，和培训班没有两样。这样，学校就成了培训机构了。成人教育就是培训机构。