怀着对教师这个职业的向往 _向往

从内心来讲，我是十分不喜欢教师这个职业的，怎奈老天捉弄人。我是1980年参加中专考试的，填报志愿上根本就没有报考师范的字样，但是填了服从调剂。结果，我所填报的志愿没有被录取，就被调剂到了师范院校。当初我是真不想去，怎奈我家的条件不允许我再重读，也就硬着头皮去念了，没办法，我们那时毕业是包分配的，这样也可以有了稳定的工作，可以减轻家庭负担。工作后，也是不能踏实的工作，整天都想着改行，怎奈家里没门路，又没钱，所以就一直当教师至今。只有希望下辈子不当老师了！回想我这一辈子的从教工作，深深感到教师真不是人干的活。不但工资低，处处都遭到白眼，别人知道你是教师，都不拿正眼看你，对你非常蔑视。自己在外面根本不敢说自己是当老师的。特别是近些年，老师更是地位低下，谁都能拿捏你，学生和家长合起伙来欺骗你，身边一些同行被讹的事例比比皆是，每天都是如履薄冰，都快成了神经质了。好了，不再继续谈了，说多了都是眼泪啊！???

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【怀着对教师这个职业的向往】1、当老师第五年，以下几点都是实打实地总结。
2、个人教学成绩很优秀，排全校前10%毫无压力。
3、毫无任何职业成就感，或者说是自豪感，家长孩子在你手下的时候很尊重你，孩子一毕业，你什么都不是。
4、咱也来说说收入，收入排在公务员、其它机关事业单位之后，没有福利，教师食堂的饭菜是要给钱的，十五块一顿（对比某税局，食堂三块钱一顿），无宿舍（对比某行，新人有两室一厅的宿舍）。
5、没有收入，自然就没有社会地位，没有社会地位，各种都难，譬如说结婚，学校的男老师，如果家底不厚，想娶是很困难的，我们是在小县城，同单位的女老师基本都嫁公务员或者银行系统。单位好几个男老师，已经三十多岁，找不到老婆，就此奉劝男生，别来当老师。
优秀人才对教师工作的向往，是社会前进的动力，师者，传道授业解惑。
小学甚至初中的时候，老师问起长大以后想从事什么职业，教师、科学家无疑是很多孩子比较集中的两个选项，那时候认为科学家彰显自己的聪明才智，老师就是有无限权力、无所不能形象。
高中、大学阶段，人生观、世界观、价值观逐渐形成，选择教师作为职业，愿意教书育人，也是积极的选择，特别是女生选择教师作为职业，工作稳定，社会形象好、地位高，甚至认为有两个大长假期，可以做很多自己喜欢的事情也是很不错的。
对于更高级的知识分子和人才愿意从事教师行业，则是特别值得推崇的。自古以来“修身、齐家、治国、平天下” ，是有志之士的追求，修身也就是自己的知识的提升和社会经验的积累，可以是知识的储备，也可以是知识结构的重新构建和知识的创新，结合自己的经历，多外界世界有了新的感观，自己的内心的观念也在发生不断地变化，自己作为一个知识的接受主体，发生这样那样的积极变化。而自己又愿意把自己的所见、所闻、所想与人分享，愿意以身边的人分享，去影响别人，把积极的内容去传播，推动这个社会的进步。
每一个人都应该去不断地学习进步，每一个人都应该有为人师者的一份追求，对这个社会的深深责任，学识渊博又能成为教师，当然最好，不能成伟职业教师，兼职教师，甚至有机会与大家分享，也是应该追求的。所以我认为对教师的向往，是社会进步的动力。