父母给孩子上各种补课班讽刺了一个怎样的社会现象图片 _父母

学校的作用不知几何？六零、七零后没有上过补习班，那时学校是真正培养人才的摇篮。现在的学校到底是什么？老师的作用有多大？有很多家长是把补习班当成救命稻草，不惜花重金买安慰，那就不明白了，你把孩子送到学校干什么去了？直接送到补习班不就得了。实际上各种补习班的存在就是教育的丑陋现象，不仅体现教育机构管理和学校教育的失败，也体现家长的焦虑、无奈和从众心里。中国人麻木不仁、不辨是非、自私和从众的小心里在孩子升学这件事上体现的最为明显，甚至有的恶劣现象都是家长们给惯的。学生在校学习成绩不好，为什么不去问问老师？而是直接去补习班？老师的职责是什么？如今老师们的骄横、势力包括不负责任是学校教育的诟病，这种恶性循环的现象家长本身是有责任的，也是脱不了干系的。
这是无知的又自以为聪明的人提出的问题。补课是积极上进的表现，怎么还讽刺了什么社会现象呢？很多人羡慕西方的快乐教育，却不知道在那里快乐教育是社会底层人享受的，美国也有补习班，也有很多人补课，特朗普接见的一个华裔状元就是从小就补课的，特朗普的外孙女就找了家教补中文，扎克伯格也请家教给孩子补中文，英国小王子五岁，课程表安排的满满的，没有人是随随便便成功的。我们现在视补课如黄赌毒，才是一个讽刺的社会现象！韩国日本新加坡台湾香港的孩子都在课余时间补课，我们却在诋毁补课打击补课，很荒唐。学生千人千面，学的好的想更好，一般的想提高，偏科的想补差，都有补课的需求，社会补习机构满足了这种需求，自由买卖，何罪之有？传授知识有罪？多学知识有错？
【父母给孩子上各种补课班讽刺了一个怎样的社会现象图片】舆论的力量是非常强大的，可以把黑的变成白的，也可以把白的变成黑的。自从去年高层宣布补习机构是“鸡汤加忽悠”之后，我们就开始了打击社会补习机构的模式。各级媒体口诛笔伐之下，补习机构成了学生和家长负担重的罪魁祸首了！无数的人恨不得拿砖头把补习机构的玻璃都砸了: 欺骗学生欺骗家长，气死人了！很荒唐。社会补习机构在所有的法制国家都是正常存在的，没有哪个国家限制打击它们的发展，和饭店超市一样是市场经济，经营的好就生存下去，经营的不好就倒闭破产。日本教育大臣就明确表示日本不打击社会补习机构，不管补习机构的老师有没有资质，由市场调节，你教的不好就不能招来学生，或者学生就不会继续不下去，你就赚不到钱就倒闭了，生存下来的都是有水平的补习机构。日本政府只管学校老师，不允许学校老师有偿补课和参与到社会补习机构当中。这样才是正常的
我不觉得讽刺啊，毕竟崇尚教育了，也是好事嘛，只不过报多报少，理不理性，合不合适自己的孩子另当别论。
只能说跟风严重，只要这一阵子大家重视啥，都在干啥，就轰隆隆全干啥去了，有的人甚至都不知道人家报班的最初目的。
就好比路边一个人正走着流鼻血了，停下来抬头想控制一下，旁边的人以为这人抬头看啥呢，也跟着抬头朝天上看，后来慢慢越来越多的人聚过来跟着抬头看，最后流鼻血的人好了，扭头一看身边已经一群人都在朝天上瞅。
搞得他倒莫名其妙了，其他跟风的你说这是什么现象？盲目嘛，不管怎么回事，不管懂不懂，先跟上再说，生怕落后，生怕少看了什么东西。
报学习班虽然不是那么的盲目可笑，但也反映出一部分家长的恐慌，人家的孩子都在学，我的孩子不学，跟不上了怎么办，其实学了也是个跟不上，他就不能沉着淡定的根据自己孩子情况，特长，性格，找准方向，是报什么？报几个？报了这个可以促使孩子得到什么，规避了什么？
以及：什么年龄段该负担多大的学习强度？什么时候该报，什么时候不该报，没有规划，没有斟酌，大部分人甚至只是别人报了，咱不能落后啊，所以也报，还有的根本就是撵孩子出去自己图个肃静！
社会面面观，今年这样明年那样，不稀奇，但总归当下这个风气还是比较正向的，毕竟都是在学习。

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