儿子3年级，为啥平时测验考不到满分，但是到期中月考期末考试都能考到满分的好成绩 _教育

针对，我分享我班（现在五年级），四年级下学期数学期末考试注意事项（考试前一周每个学生人手一份）
一、概念：（填空、选择、判断）先把每道题完整的读一遍，然后逐字审题，关键字打三角。在草稿纸上借助计算、画线段、画图等手段直观形象地分析文字叙述的意思。比如考到根据文字叙述写数：2个十分之一、6个千分之一，写出这个小数。要在草稿纸上把数位表写好后再填写数，百分位没有“0”占位。有的时候一道选择题就是做一道应用题，要在草稿纸上算而不是凭空想随意填一个答案。概念中的每道题，如果需要计算的话一定得认真仔细地打草稿。
二、计算题，（直接写得数、竖式计算，能简算的就简算、方程）计算题不要抄错数1、口算做题前，先看清题目要求。直接写出得数，口算完再笔算确认答案是否正确写填写。计算重点要强调的就是：在做题前一定先要看清?、?、??、?符号。如口算：2.64+3.6（设坑题）记住：小数加减法竖式中是把小数点对齐再加减，而小数乘法竖式中是乘数末尾的数对齐再乘。2、竖式计算，乘法口诀千万不能出错，计算时进位加退位减一定要仔细，把进位是几一定要写出来提醒自己，退位也要记得打退位点，最后积中千万别忘了确定小数点的位置即点上小数点（总有几个同学经常忘点）3、脱式计算（能简算的就简算）做题时要先看清运算符号，运算顺序一定不能错，在一个算式里，同时有乘除符号和加减符号千万不能随便加（）如：1.23??7.5?12.5（设坑题），12.5?2.5??4（设坑题），1000?1.25??8?32（设坑题）。加法有结合律（算式中全是“?”），乘法有结合律（算式中全是“??”），只有加法结合律和乘法结合律，可以观察凑整。仔细观察，若能凑成整百整十的才可以加（）。要凑整的两个数，一定要记得加（）如1.25??3.2??2.5＝（1.25??0.8）??（2.5??4），学会灵活应用最简单的简算方法，如2.5?4.4＝2.5??0.4??11 。如：2.7??6.8?2.7?2.7??2.2把相同因数2.7提出来。有中括号的混合计算，要特别仔细的按照运算顺序一步步地算。特别强调：混合计算一定要每步都打草稿。尤其是小数的进位加、退位减都要打草稿。小数乘法更要仔细。4、解方程：解方程一定要记得写“解” 。解方程的过程就是计算的过程，一定要步步打草稿仔细算，不可毛糙马虎。
三、应用题：重点强调不要抄错数。每道题要读三遍，然后逐字逐字的思考搞清题意，在草稿纸上可借助画线段图，画表格，整理数量关系，画图等手段分析数量关系。应用题认真审题，搞懂题意，逐字分析文字字意非常重要。若应用题中没有要求列综合算式，应用题掌握不好的同学可以分步计算。做应用题时，如果条件多，一定要找准对应的数量关系。列式时一定要看数仔细，不要抄错数。应用题一定要准确写单位，有时候条件里的单位与最后问题单位不一致，读题时要标出来。应用题不能只做一半。所以要看最后一步是否解决了最后提出的问题。关于倍数的应用题一定要借助线段图分析，不要错方法。本学期应用题的考试范围我估计会有一道统计图，一道方程应用题、一道平均数应用题，一道“比”或“倍”的应用题，一道解决生活中实际问题的应用题。（而且是用大量文字叙述，让考生能迅速提炼到重要的数学信息来准确解答应用题。1、在解答统计图应用题时，一定不能把数据统计记错，否则画统计图就会出错，接下来回答问题也会跟着出错，会出现连环错误。所以统计数据填入表格中要确保数据百分百的准确性，还有就是统计图纵轴一格表示几个单位一定要清楚，不要画错，尤其要表示半格，四分之一格等要画标准。2、方程应用题，如首先要写”解：设这个小组有x人。（最后写上“句号o”）然后根据题目中的数量关系，找出等量关系列式。策略：（1）用简短文字写出等量关系后再列方程。（2）借助线段图列方程。这两种方法我在班上重点讲过。再次强调：方程应用题解方程时，X后面不写单位。如错例：X＝68（人）。3、关于平均数应用题一定要抓住：平均数＝总数量?总份数。4、关于“比”和“倍”的应用题，谁比谁多？谁比谁少？谁是谁的几倍？求多？求少？求一倍的量？还是求几倍的量？5、杂题。学生在考试时一定要多分析多思考再动笔做。这次考试一定会出现用大量文字叙述的一道应用题。同学们一定要反复读题，把重要的数学信息提取出来，再解决数学问题。
四、操作题：重点强调：用铅笔画图。一定要看清题目要求，并在方格纸中把图画标准。一、如要看清楚：画出一个等边三角形或等腰三角形或直角三角形或等腰直角三角形或钝角三角形；再如画出一个梯形或直角梯形或梯腰梯形。二、再如画出一个立体图形的正面、上面或侧面。一定要看清题目要求后用铅笔画图，一定要用铅笔把图画的准确标准。