自己是老师,孩子成绩差 _孩子

很高兴和您一起探讨。纵观身边老师家孩子，要说学习，应该说大都在一般水平以上，佼佼者甚多。您的孩子在您的教育下，学习不错，但考不了高分，一是因为您没有对孩子特别苛求成绩，二是孩子自己也没有对知识对考试认真对待。
1.孩子能考到高分，一是孩子自身对学习要求高，精益求精。学习是孩子自己的事，他的学习动力来自于他对学习的兴趣及对自己的要求。有些特别要强的孩子，容不得自己不考第一，考不了第一，就大哭不止，发誓努力。这是不用扬鞭自奋蹄的孩子，不管家长是不是老师，对学习的高分追求成功体验都会让他更加努力，更加坚定自己刻苦学习的信念。
2.孩子学习不错，也有家长辅导，可考试还是考不了高分，这种情况分析起来也不复杂。孩子基本知识掌握了，有身为老师的家长的辅导，考个一般成绩很轻松。家长如果对孩子提出更高要求，孩子有一点来自家长或者同学的压力，孩子的意志力就得到提升，他会对自己学习有了更高的追求。他就会为此做出努力，以便取得优异的成绩。
3.孩子基础知识掌握不错，成绩不好，还有一个原因，对学习的兴趣不高。“知之者不如乐之者，乐之者不如好之者”，孩子对知识的兴趣越高，会花费更多精力潜心研究，花费更多心思追求卓越。家长应该从兴趣方面，努力提高孩子学习的乐趣，在学习中感受学习的成就感，激发心底深处对学习的求知若渴。
4.老师在学校工作一天，也有了一定的疲惫，对自己孩子的辅导不会像对待工作中的对象那么专注。所以说，有些人说老师“育了别人的苗，荒了自己的地”，有些道理。
因此说，一个有老师在身边辅导，知识掌握可以，只是成绩一般的孩子需要的是加深对知识的深入理解和掌握，而不是浅尝辄止。知识的掌握能力的提升不是仅有老师辅导就可以的，也不是仅仅会做题就可以的。引导孩子正确对待学习，提高对知识的运用的熟练程度，做到举一反三，触类旁通，从而做到考试应用自如，才能取得优异成绩。
再者需要培养孩子对学习的浓厚兴趣，变要我学为我要学，主动获取知识的动力，会助长学习的热情与成绩的提高。发现孩子的优点，激发其探索新知的乐趣，激发他将学习进行得更加深入，享受学习带来的乐趣，长此以往，孩子会对自己提出更高要求，会有更多动力，会取得好成绩。
我是说我心，和您一起关注孩子和教育，共同撑起一片教育的晴朗天空。

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谢请！
老师能教好人家的孩子，却教不好自己的孩子，这是个普遍现象。
在他人看来，老师家的孩子最聪明，最会学习，考试成绩肯定好，一定能考上好大学，将来一定有出息。
不容否定，老师在言传身教等方面教育孩子，肯定占有很大优势，在培养孩子方面也占有一定的先机。
但是，老师的孩子也不一定个个优秀，人人成才。
原因是:
1，先天因素。老师的孩子并不是一生下来就随父母，父母的优秀基因也不一定占全占完。这正如皇帝家的孩子不一定都是皇帝料，将军家的孩子不一定都会打仗是一样的道理。
2，后天因素。一个人的成才需要多种因素。虽然老师在知识储备，学习指导等方面有优势，但自己的孩子所处的学习，教育等环境方面，也不尽然，更不能复制。
3，医不自治。医生能治好他人之病，但自病难治。老师与医生相同，能教好人家的孩子，但不一定能教好自己的孩子，这是共性。
4，心理因素。老师在指导教育自己的孩子时，可能就是这种血缘亲情作用，双方都会不自觉地产生一种无形的阻碍因素，导致输入与接受的障碍，因此，效果极差。这就如同家长共同认为的:孩子不听我的，就听老师的一样。
【自己是老师,孩子成绩差】综上所述，老师的孩子学习成绩平平，不突出，很正常！