珠心算适合多大孩子学
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4—10岁的孩子比较适合学习珠心算 。珠心算全称“珠算式心算”,学习过程中珠算(算盘)是基础,属于技术性较强的操作学习,对于身体的协调与平衡有一定要求,所以不适合4岁以下年龄偏低的幼童 。
珠心算口诀举例(除法九归口诀):一归(用1除):逢一进一,逢二进二,逢三进三,逢四进四,逢五进五,逢六进六,逢七进七,逢八进八,逢九进九;二归(用2除):逢二进一,逢四进二,逢六进三,逢八进四,二一添作五;三归(用3除):逢三进一,逢六进二,逢九进三,三一三余一,三二六余二;四归(用4除):逢四进一,逢八进二,四二添作五,四一二余二,四三七余二;五归(用5除):逢五进一,五一倍作二,五二倍作四,五三倍作六,五四倍作八;六归(用6除):逢六进一,逢十二进二,六三添作五,六一下加四,六二三余二,六四六余四,六五八余二;七归(用7除):逢七进一,逢十四进二,七一下加三,七二下加六,七三四余二,七四五余五,七五七余一,七六八余四;八归(用8除):逢八进一,八四添作五,八一下加二,八二下加四,八三下加六,八五六余二,八六七余四,八七八余六;九归(用9除):逢九进一,九一下加一,九二下加二,九三下加三,九四下加四,九五下加五,九六下加六,九七下加七,九八下加八 。
珠心算适合多大孩子学?
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014-8岁珠心算全称“珠算式心算”,学习过程中珠算(算盘)是基础,属于技术性较强的操作学习,对于身体的协调与平衡有一定要求,所以不适合4岁以下年龄偏低的幼童 。4-8岁的儿童正处于心理、身体的发育阶段,具备学习珠心算的心理素质和条件 。
珠心算的基础是熟练掌握珠算技术,训练学生尽快在大脑中建立起清晰的脑算盘,实现从静止的“静珠”图像到可以拨动的“动珠”脑算盘的飞跃 。
然后运用笔算训练学生实现快速书写正确、规范的阿拉伯数码,并达到每秒钟能写3个数码以上 。一、珠心算的特点及作用(一)训练右脑,开发智力由于改变了过去传统的单手拨珠为双手拨珠,有利于大脑右半球的开发,而发达的右脑正是富有创造性人材所具备的 。(二)促进形象思维向抽象思维的飞跃发展在珠算计算时,拨入、拨去1—9等数时,都是一次拨珠,使学生很快进入数群运算,缩短了从数数逐一加、减进入运用数群加减的过程,促进了学生从逐一数数的形象思维向数群运算抽象思维的飞跃发展 。(三)促进学生整体素质的提高珠心算对提高学生的快速记忆力、注意力等方面有很大的帮助,通过不断竞赛,反复训练,促使学生不断向更高目标攀登,有助于培养学生吃苦耐劳,坚忍不拔的坚强意志力 。
(四)形象易学珠心算教学实践表明,由于算盘是用每档梁上的一颗算珠和梁下的四颗算珠来表示1—9的数,算珠符号少,有一定的规律、易记 。通过手指有规律的、重复的操作,有利于大脑记忆 。同时在脑映象帮助下,大脑的疲劳度较少,可以记忆较大数目,所以通过反复打算盘,容易转化脑算盘,即由珠算“内化”为心算 。
(五)计算速度快学生熟练掌握珠心算后,计算速度超过珠算,也超过电子计算器,这是举世公认的,因为珠心算时,只需眼看或耳听,直接将信息反馈的路程缩短了 。(六)使用方便通过一段时间的训练后,珠心算学习者已将实物算盘转化为非常清晰的脑算盘,这样,就等于每人大脑装有一个不用手工操作的计算器,故不必携带任何计算工具(包括纸、笔),不受时间、空间的限制,随时随地都可以使用 。(七)减轻课业负担,增强信心,提高数学教学质量由于珠心算计算速度快,使用方便,准确率高,学生平时可不用草纸,因而可以缩短学习时间,提高学习效率 。
正是由于珠心算具有这样的特殊性,所以深受学生的欢迎,使他们对学习数学不但增强了自信心,而且产生了浓厚的兴趣,起到了全面提高数学教学质量的作用 。二、低龄儿童具备学好珠心算的心理学依据4—8岁的儿童正处于心理、身体的发育阶段,具备学习珠心算的心理素质和条件 。(一)提前训练,促进神经系统发育4—8岁的儿童既是神经细胞的生长期,也是神经纤维的增长期,更是智力开发的敏感期,在这个时期进行珠心算教育,增加活动频率,能促进神经细胞的神经突触发育,从而使信息的传递效率提高,使大脑对信息的储存和沟通传递能力增强 。
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