怎样读文章？ _如何阅读一篇文章

怎样读文章？

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如果是记叙文：1先阅读全文，感知文章的主要内容，如主要人物、事件、景观等。把握文章的中心。
a 要认识其类型特点，是以写人为主或是其他。
b 把握思想感情。记叙文主要是议论和抒情。c 理清文章的思路和结构特点。要找出文章的线索：人物活动、事件发展、景物变化等。
2抓好局部研读，研究文章实质。局部是这小于篇的语言单位，词、句、文段都是局部。a 抓住关键词语b抓住中心语言 c 要善于提炼中心。
如《背影》的第2自然段：“那些冬天，祖母死了。无绝人之路！’”这段话围绕一个中心：我再家境衰败之时睹物伤情。d 体会修辞效果3追寻作者足迹，领悟文章的精华。记叙文有的是以第一人称来写，但也有用第二，第三的。
所以要站在作者的角度理解文章。但也有少数文章用第一、第三人称交错使用，这样可以扬长避短，发挥第一和第三人称的特点和长处。第一人称：便于直接抒情，让人有真实感和亲切感。..二....：有亲切感。
三：不受空间和时间的限制，能从多方面自由的叙述。
如何阅读一篇文章

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①关键词句、标题的把握关键词句在文章中一般可以归纳为开篇、结尾、段首的第一句话或中心句。一般来讲这类语句都会是一篇文章或者一段话的中心思想。
抓住了关键句，就抓住了文章的中心，抓住了作者的思想脉络。
【怎样读文章？】②结合问题，整体把握阅读过程本身就是获取信息的过程，阅读质量的高低取决于捕捉信息的多少。做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容，同时特别要浏览一下后面问了哪些问题，从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说，则要注意其人物、情节等，如果是议论文，则要着重把握论点、论据、论证等要素。了解作者的主要写作意图后再整体把握全文，对解题也就心中有数了。
③速读与精读结合拿到一篇文章，首先快速阅读、浏览;随后查看问题，带着问题再一次快速阅读，进行圈点勾画;最后锁定重点进行精读分析作答。这样乍一看很费时间，其实效率很高的，关键在于速度技巧的掌握。我们知道的阅读方法有朗读、指读、默读（心读）、跳读等等，我最常用的"精英特速读记忆训练"的速度法，主要是训练提高阅读能力的，包括阅读速度、整体感知、理解记忆等方面。
把训练的过程用实际的练习来体现出来，而不是简单的告诉你怎样去练习。
读文章到底要读什么？

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首先，要让学生自读感悟。中华几千年的语言文化博大精深，很多时候我们对语言文字的理解往往只能意会而无法言传。
自读吟诵，使学生口、耳、眼、脑并用，逐步感受语句的内蕴和文章的气势，领会文章布局谋篇、遣词造句上的精招妙着，达到内心感悟的目的。
其次，让学生互相交流。学生通过自读，对文章的内蕴有了体悟，同时也会产生一吐为快的欲望。这时让学生在学习小组内交流体会，既可谈谈对整篇文章的看法，也可谈谈对某一段落或某一句子的感受，也可什么也不谈，只是怀着自己的感悟把文章谈给大家听。然后，让学生进行背诵积累。
背诵是学生语文积累的重要手段和最有效的方法。没有背诵，几乎就谈不上积累。一篇好文章，让学生背下来，或者选择几个段落背下来，才能更有效地进行资源转化，把外在的“肥料”转化成自身的“营养” 。
另外，对于一些优秀的、篇幅太长不易背诵的文章，如童话故事、神话传说等，可让学生在熟读等基础上，或者把故事讲给别人听，或者简述文章的大概，或者进行改编，或者进行续编，只要是学生感兴趣的活动，都可围绕一个“谈”字来进行。总之，大量阅读，对学生来说，是一个“细雨润物”的过程,谈得好不好,是一个吸收的问题.如果只有“走马观花”般地阅读,是对于提高学生的语文素养是远远不够的。
怎样读一篇文章

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正之读一篇文章，不是件难事。逐字逐句地读下去就是了，读完以后总有所得。
可是要读得好，要读过以后有较大的收获，却也不是一件容易事。