茵陈的种植前景分析( 四 ) _茵陈种植栽培技术技巧有哪些

目前，这种花卉国内各大花卉市场罕见，远远不能满足市场需求，故种植藏茵陈花卉的前景诱人。藏茵陈是菊科蒿属多年生草本植物，幼嫩的茵陈含芳香油，桉叶醇、樟脑、龙脑等成分。味苦辛，性微寒，有清热祛湿、护肝利胆之功效。
主治黄疸型肝炎、肝硬化、肝腹水。除治肝病外，对治胆囊炎、胆道综合症、胆管反流性胃炎、尿路感染，妇科外阴疾患等症也有一定疗效。并可发汗、解热、驱虫。
</P><P>藏茵陈还富含维生素C和B，并含有人体所需的多种微量元素和多种氨基酸，具有很好的保健功能。每天取干茵陈少许和几枚大枣泡茶，经常饮用，可增加人体免疫力，轻身益气，保肝利胆，抗衰防癌清肝利胆，退诸热。用于黄胆性肝炎、病毒性肝炎、血病、胃病、退烧、缓泻，并具有滋补作用。
消食和中，健脾开胃。用于食积不消，腹胀口臭，脾胃虚弱，不饥食少。
大棚种植茵陈茵陈，别名牛至、田耐里、因尘、马先、绵茵陈、绒蒿、白蒿、细叶青蒿、安吕草，拉丁文名ArtemisiacapillarisThunb.管状花目、菊科、牛至属植物蒿经冬不死，春则因陈根而生，故名因陈或茵陈。至夏其苗则变为蒿，故亦称茵陈蒿。
中国民间现尚有以米粉作茵陈糕、团的习惯。茵陈作菜，要采嫩苗，老的药用是茵陈蒿。故有“二月茵陈，五月蒿”的说法。分布于中国、日本、朝鲜、蒙古等国家的低海拔地区的河岸、低山坡地区。茵陈有两个采收期，春季采的习称“绵茵陈”；秋季采的习称“茵陈蒿” 。
什么是综合实践主题实施案例，怎么写足800字？《科学实践活动课程》探究茵陈开发、利用的意义课程实施方案
一.课题的提出:2004年3月6日，四年级科技小组的同学在科技活动室讨论。讨论的主要内容是:对当地野生动植物资源的认识。
当时，王博同学讲了这样一个故事:名医华佗珍明一人患了肝病，已无药可治，将不久人世。没料到，时隔几年，华佗又见到了那人，并且不是面黄肌瘦，而是红光满面，完全是一个健康人。华佗喜出望外，急忙请那人到自己家里，询问是如何治好的病。那人回答:并没有用药，只是多吃了一些茵陈。后来，华佗经过反复研究、实验，发现只有新长出的茵陈芽疗效好。
华佗用茵陈芽治好了好多人的病。还总结了一句话:“二月茵陈三月蒿，四月当柴烧。”同学们听得津津有味，对茵陈这种神奇的植物产生了浓厚的兴趣。
经过野外实地考察，同学们提出了不少关于茵陈的问题。我们决定进行探究实施探究茵陈开发利用的课程。
二.活动内容:
1.了解茵陈的形态、生活习性、种植技术；
2.调查茵陈对人体健康的作用；
3.研究茵陈的食用意义及食用方法；
4.设想可以开发哪些茵陈产品；
5.提出在当地利用茵陈资源、开发茵陈产品的建议。
三.活动的意义茵陈在我们地区广泛分布，田野、路旁，河边、山坡都有。目前还没有被人们认识，只是自生自灭，野生植物资源没有得到利用，可视为一种浪费。随着社会的发展，人们越来越重视健康问题，关注绿色食品。
而由于化肥、农药的使用，人们的肝病发生率有上升的趋势。开发利用茵陈这种野生植物资源，利用茵陈解毒生津、增强人们免疫力的功效，应该有一定的前景。
四.活动目的宣传本地野生植物开发、利用的意义，认识绿色生态，对学生进行环保教育，认识到保护自然环境、保护野生植物资源的意义。
五.活动目标1．意识:培养学生关心环境的意识，教育学生关注自然、关注社会，培养社会责任感，鼓励他们用新的思想和技术解决不同的问题.2．知识:了解茵陈的形态、生活习性、种植技术、，分析茵陈的有效成分，适宜生活的土壤特点。
3．态度:帮助学生获得关心环境的感情，培养学生实事求是的科学态度，引领学生积极参加科学实践活动。4．技术:帮助学生学会观察、描述植物的生长状态，生活习性，记录、分析观察到的现象，整理、统计、分析调查资料。获得判别和解决环境问题的能力.5．参与；帮助学生理解个人对社会的作用,树立信心,相信小学生也能搞科学，能够用他们的意识、知识态度和技术,为家乡、为社会做出贡献。
六.活动类型
1.考察:观察茵陈的形态、记录生长变化；分析“二月茵陈”的有效药物成分，与“三月蒿”比较，寻求差距。
2.调查:人们对茵陈的认识情况，茵陈的成分在医疗方面的应用，利用茵陈治病的偏方与药方。