八年级语文上册知识点归纳大全( 二 ) _八年级上册语文课文知识点

1.可爱者甚蕃蕃：多。
2.濯清涟而不妖。濯：洗。妖：美丽而不端庄。
3.不蔓不枝。? 。
八年级上册语文课文知识点

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每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，如果同学们在平日的学习和练习中，注意了这些规律和方法，语文也一定会得心应手。下面是我给大家整理的一些八年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。
新闻概念有广义与狭义之分。就其广义而言，除了发表于报刊、广播、电视上的评论与专文外的常用文本都属于新闻之列，包括消息、通讯、特写、速写(有的将速写纳入特写之列)等等;狭义的新闻则专指消息，消息是用概括的叙述方式，比较简明扼要的文字，迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的的事实。(2)消息指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简要的语言文字迅速传播新近事实的新闻体裁，也是最广泛、最经常采用的新闻基本体裁。(3)通讯通讯，是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
它是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它包括人物通讯和事件通讯两类，它和新闻一样，要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比新闻更具体更系统。(4)新闻的特点真实性、准确性、时效性
2.以《芦花荡》为例，探究人物描写和环境描写的作用(1)人物描写①肖像描写：揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
②行动描写：展示人物精神面貌，直接体现人物性格。③语言描写：表达人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所处时代的特点。④心理描写：是人物在特定环境下的心理活动。
揭示人物内心，刻画人物性格。(2)环境描写①烘托、刻画人物的精神风貌;②深刻地表现文章主题。(3)《芦花荡》中的环境描写，烘托了人物故事的传奇色彩
3.以《蜡烛》一文为例，探究文中母亲的心理活动，根据她的举动(动作描写)感知、体会她的内心世界
4.以《就英法联军远征中国致布特勒上尉的信》一文为例，体味作者充满讽刺意味的语言和丰富的思想。
八年级语文知识点社戏
一.作者简介鲁迅(1881——1936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。散文集《朝花夕拾》等。
《社戏》收在小说集《呐喊》中。《社戏》是鲁迅用第一人称写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，写了“我”二十年来看戏的经历：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。
那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。
二.字词归省(xǐng)：回家探望父母。倘(tǎng)若：连词，表假设。
行(háng)辈：辈分。惮(dàn)：怕。絮叨(xùdāo)：形容说话啰嗦，来回地说。
怠(dài)慢：招待不周的意思。撺掇(cuānduo)：从旁鼓动人(做某事)，怂恿。凫(fú)水：游水。
潺潺(chánchán)：拟声词，形容水流动的声音。依稀：模模糊糊。蕴藻(wēnzǎo)：水藻。皎洁：明亮洁白。
撮(cuō)：用两三个手指取物，抓取。棹(zhào)：划船。初二上册期末语文复习资料《茅屋为秋风所破歌》
1.各用一个词语概括四个自然段的意思。
(每一个词语不超过5个字。)(1)秋风破屋图(2)群童抱茅图(3)屋漏无干图(4)遥想广厦图
2.诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的?诗人为什么要做这样的描绘?“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风的肆虐。“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨，自己的境遇之惨蓄势铺垫。

3.“归来倚杖自叹息”，结合全诗，你认为诗人叹息什么?一叹自己之苦，茅屋被秋风吹破，接下来的日子怎么过;二叹周围的人苦——还有很多像自己一样穷苦之人;三叹战乱给人民造成的痛苦。