《积的变化规律》说课稿( 六 ) _《小数乘法》说课稿

小明往返的平均速度是每小时（）。A、5千米 B、10千米 C、13 千米
5.一项工程，计划5小时完成，实际4小时就完成了任务，工作效率提高了（）。A、 B、 C、
6.在估算7.18×5.89时，误差较小的是（）。A、 8×6B、 ②7×6C、③7×5
四.计算题。
（26分）1．直接写出得数（10分）127＋38＝8.8÷0.2＝15×3/20=2/3÷0.5÷2=13/4+0.25=2/5÷1/10=2/3—1/4=2.8—4/7+1.2=3.5×9+3.5=1.02－0.43＝
2.计算。（12分）9 －（3 ＋0.4）1.8× ＋2.2×25％5.02-1.37-2.63
3.解方程。（4分）7.5:x＝24:123x－6 ＝8.25
五.图形与操作。
（8分）
1.一个零件，如下图，求出它的体积。(4分)
2.右面方格中的每个小正方形的边长都是1厘米，请将图形中的梯形划分成a、b、c三个三角形，使它们的面积比为1∶2∶3，并分别求出三个三角形的面积。(4分)
六.解决问题。
（31分）
1.只列式不计算：（每题2分，共8分）（1）某工厂计划用15天生产240台机床，实际每天比计划每天多生产4台，实际需几天完成?（2）一种树苗经过实验成活率是95%，为保证种活570棵，至少应种多少棵树苗？（3）商店运来20筐梨和16筐苹果，共重820千克，已知每筐苹果重22.5千克，每筐梨重多少千克？（用方程解）（4）中国工商银行推出了整存整取教育储蓄，实行减免利息税。小强的父母到银行给小强存了8000元三年期的整存整取教育储蓄，已知整存整取三年期的年利率3.24 %，到期可以得本息共多少元？
2.小明读一本故事书，前4天平均每天读24页，第5天读了34页，小明前5天平均每天读了多少页？（4分）
3.有一根 80米长的水管，第一次用了全长的25 %，第二次比第一次多用了40%，两次后还剩多少米没有用？（4分）
4.一只无盖的圆柱形水桶，从里面量得底面直径是4分米、高是6分米，做这只水桶至少需要铁皮多少平方分米？水桶中装的水深5分米，水桶中的水重多少千克？(1升水重1千克)（5分）
5.A、B两地相距264千米，甲乘坐客车从A地去B地，平均每小时行80千米，乙骑摩托车从B地去A地，平均每小时行32千米，当甲行了200千米时与乙相遇，求甲比乙提前几小时出发的？（5分）
6.某天《遵义晚报》发布信息：某市居民每月每户用水缴费由原来的每立方米1.90元，作如下调整：用水量 20立方米及以下 20立方米以上的部分收费标准每立方米2.30元每立方米3.5元根据上面有关信息完成：王大伯家今年5月份的水费，按新的收费标准比原来多缴24元，王大伯家今年5月份的水量是多少立方米？（5分）自主展示台： 1在一个底面直径24厘米的圆柱形里盛满水，水里浸没了一个底面半径是4厘米的圆锥形铅锤。
《找规律》优秀说课稿

文章插图
作为一名教职工，通常会被要求编写说课稿，通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。怎么样才能写出优秀的说课稿呢？以下是我收集整理的《找规律》优秀说课稿，希望能够帮助到大家。

二.教材简析“找规律”是第三单元“乘法”的第一节课，本节课的教学内容是在学生学习并掌握了表内乘法、两位数乘一位数和一位数乘整十数的基础上进一步学习。教学时可以充分利用已学知识的迁移作用，通过比较，沟通新旧知识的联系，形成基本的计算能力。教材设计了“算一算”、“试一试”、“练一练”等算法活动给学生提供了认真观察、独立思考、探索交流、概括总结的学习机会，学生可以在这些算法活动中体验和感受数学知识形成的过程，并能应用所学的知识解决一些简单的实际问题。根据新课标要求和以上教学内容的特点，本节课达成的教学目标如下：
1.结合具体情境，探索乘数是整十数的乘法计算方法，感受积的变化规律，发展学生的抽象思维。

2.能熟练进行乘数是整十数的乘法计算，并能解决一些简单的实际问题。
3.培养学生认真观察，独立思考的学习习惯，提高学生概括、总结的能力及语言表达能力。
三.教学设想为达成教学目标，设计本课时我意图体现如下教法：
1.采用主题式教学，以生动有趣的情境为依托，激发学生的学习兴趣和主动探究的欲望。

2.通过学生的主动探究，引导学生多种感官参与，经历数学的建模过程。
3.以小组合作为主要学习形式，每个活动面向全体，同时在开放性练习的基础上又注重个性的张扬。同时又设计了与教法相适应的学法，即：
1.让学生始终在具体的情境中经历“提出问题、理解问题和解决问题”的过程。