5.那座似乎永远也不能再联结上的桥 , 一动不动地矗立在水中 。
桥柱把寂寞的水声一阵阵地传给孩子们 。
6.是不是所有的人 , 都是在这一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的 。
7.纯静的月光照着大河 , 照着油麻地小学的师生们 , 也照着世界上一个最英俊的少年……
8.蒋一轮站在花园里 , 将那些倾注了他诗与梦一般的情思的心 , 一封一封地投进火里 。
9.白鸽在天上盘旋着 , 当时正是一番最好的秋天的阳光 , 鸽群从天空滑过时 , 满空中泛着迷人的白光 。
10.天空干净得如水洗刷过一般 。月亮像是静止的 , 又像是飘动的 。
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1.现在 , 纸月又突然地离去了 。他不知道 , 是不是所有的人 , 都是在这一串串轻松与沉重、欢乐与苦涩、希望与失落相伴的遭遇中长大的 。
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2.长长的竹篙 , 把一条直而细长的影子投映在河面上 , 微风一吹 , 它们又孤独而优美的弯曲在水面上 。
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3.我已见过太阳了 , 见过月亮了 , 见过麦地和风车了 , 见过那么多那么多的好人了 , 即使明天早上 , 真的走了 , 也没有什么遗憾了 。
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4.微风翻卷这荷叶 , 又把清香吹得四处飘散 。几只尚未绽开的荷花立在月色下 , 想几只硕大的毛笔 , 黑黑地竖着 。
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5.那是一九六一年八月的一个上午 , 秋风乍起 , 暑气已去 , 十四岁的男孩桑桑 , 登上了油麻地小学那一片草房子中间最高一幢的房顶 。
他坐在屋脊上 , 油麻地小学第一次一下子就全都扑进了他的眼底 。秋天的白云 , 温柔如絮 , 悠悠远去 , 梧桐的枯叶 , 正在秋风里忽闪忽闪地飘落 。这个男孩桑桑 , 忽然地觉得自己想哭 , 于是就小声地呜咽起来 。明天一大早 , 一只大木船 , 在油麻地还未醒来时 , 就将载着他和他的家 , 远远地离开这里——他将永远地告别与他朝夕相伴的这片金色的草房子 。
曹文轩的《桂花雨》有哪些名言警句
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这是一篇回忆童年生活的文章 , 描写了在家乡摇落桂花时的情景 , 表现了儿时生活的乐趣 , 字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念 。
课文先写小时候对桂花的喜爱 , 写为什么要摇桂花 , 接着主要描写了“我”帮大人摇桂花、收桂花的快乐情景 , 最后写“我”对童年时代“摇花乐”的怀念 。
文章语言清新 , 情感丰富而真挚 。理解课文内容 , 引导学生从摇花乐中体会到作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念是教学的重点 , 教学难点是体会母亲说的“这里的桂花再香 , 也比不上家乡院子里的桂花”所表达的感情 。
选编本课的意图 , 一方面是为了继续培养学生分清文章主次的能力 , 理解课文内容 , 另一方面是激发学生对自己的童年生活、对自己家乡的热爱 , 培养热爱生活的情趣 。
曹文芳有哪些名人名言
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曹文芳作品的后记透露 , 写作原本不是她的梦 , 而她在师范的专业也不是有关文学的 。还在师范学习的文芳原本想在毕业后做个舞蹈老师 。
苦闷的文芳写信向已经是作家的哥哥曹文轩埋怨这件事及那时的生活 。“那是一片碱地 , 紧挨着一座空军机场 , 每天盘旋不止的飞机轰得人头昏心慌 。我被悬置着 , 好似被人遗忘了 , 寂寞而孤独 。”这正是她那时生活的记录 。
所幸 , 在兄长与父亲的鼓励下 , 年轻的文芳开始写作之路 。刚开始有了写作梦想的文芳对于自己能否写小说很是茫然 , 哥哥曹文轩给她列了一张张书单 , 叮嘱她大量看书 , 父亲不停地督促她写 。于是 , 这样十多年了 , 曹文芳一路写了下来 。
如今 , 写作已成了她的一种生活方式 , 在写作过程中 , 她感受到宁静和舒适 , 感受到温暖的爱 , 感受到满足与喜悦 。
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