这次竞赛低年级成绩比较好,我想对于那些不及格的同学,最重要的还是基础知识掌握不好,计算能力差,教学还是要抓基础,基础才是关键 。从学生完成试卷上来讲,总体上来说,成绩不是很理想主要存在以下原因:
1.部分学生学习态度不好,在课外和双休日没有把所学的知识进巩固、复习 。
2.基础知识掌握不够扎实,在本次竞赛中,有很多学生把算式列对却把最后的结果算错,也是导致失分的一个重要原因 。
3.缺乏逻辑思维能力,对于没有接触过的题,没有很好的思考,导致出错 。通过本次的竞赛,我们要在以后的教学中做到以下几点:
1.加强基础知识的教学,在平时的教学中,夯实每一个知识点 。
2.加大练习量,开阔学生的视野 。
3.培养逻辑思维能力,加强学习方法的指导 。总之,这次竞赛也涌现了一大批数学优秀人才 。希望你们还要继续努力,争取在期末考试中取得更好的成绩 。
篇二:小学数学学科竞赛总结为了激发学生数学学习兴趣,培养学生学习数学、应用数学知识的能力,展示学生在数学学科学习中的成果,上周星期五(即2012年12月13日)下午,我们组织了
五.六年级数学知识竞赛 。主要目的也是为了迎接期末考试,抓好数学复习工作,检验学生们的知识掌握情况和对知识的灵活运用能力,以及逻辑思维能力 。参加本次活动的是
五.六各班的学生,每班各选4名同学分别组成一个代表队,共有7个小组进行比赛 。这次竞赛的题都是由
五.六年级的数学科任老师精心挑选准备的 。
本次比赛共有三个环节,分别是小组必答题、小组抢答题、风险题,各参赛选手按照不同题型要求答题;答题时要起立,答题结束后要说“答题完毕”,答题时间不得超过60秒,比赛结束后按得分排名,如有名次并列,将加赛风险题,决出名次 。活动中,参赛选手发挥团队协作精神,拓展思维,用尽浑身解数展示能力,赢得阵阵掌声 。由于这次竞赛我们运用投影仪器代替了手抄和粘贴纸条的传统做法,让竞赛过程更方便简洁,题目更清晰,视觉更广阔 。而且如果选手答不对,可以由同年级学生作答,答对送纪念奖一份,学生们非常踊跃,并体会竞赛的乐趣,因而竞赛现场掌声笑声不断 。
【竞赛活动总结】通过三轮紧张、激烈的比赛,最后加赛一题,五年二班、六年二班获得了各年级组第一名,五年三班、六年一班获得了第二名,五年一班、六年三班、六年四班获得了第三名 。这次竞赛为学生提供了展现各自风采的舞台,激发了学生对数学的浓厚兴趣,努力使教研活动真正成为师生“共同进步,共同提高”的平台 。
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