部编版一年级下册语文教学计划( 三 ) _部编版一年级语文下册教学计划

三.教学总目标（听说读写能力的安排）：
1.识字写字（1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。
（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
2.阅读（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。（2）用普通话正确、流利地朗读课文。
（3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。（4）学习借助读物中的图画阅读。（5）对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。
（6）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。（7）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语。
新部编版一年级语文下册教学计划

文章插图
时间过得可真快，从来都不等人，新的机遇和挑战向我们走来，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是我为大家收集的新部编版一年级语文下册教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。新部编版一年级语文下册教学计划篇1
一.教学方面
（一）学生基本情况分析本班共有学生28名。
每生能写汉字100字—150字之间，少数能写200字左右。汉语拼音巩固比较好，音序清晰，这为本册的音序查字典法打下了基础。写字姿势正确，有个别学生的握笔姿势还需要提醒改正。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好，阅读时不出声、不指读。
本学期将继续进行每天晚自习半小时的阅读时间，再加大阅读量。部分学生已经能独立写
一.二句的拼音作文（不会写的字用拼音），孩子有了初步的写话兴趣。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话兴趣的培养。

（二）教材分析本册教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题，分为8组8个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将宽泛，避免了教材内容的局限性。
每组包括4篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共32篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括4个栏目：趣味识字，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇；书写提示-积累识字，学会正确的笔画顺序书写。日积月累-积累各类词语与文学作品，增强学生的口语交际—与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台—给学生提供展示学习所得的舞台。本册识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求认识400个常用字，会写200个认识的字。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里有标明。此外，在语文园地里也安排了少量要认识的字。书后生字表
（一），列出了全册要认识的字，生字表
（二），列出了全册要求会写的字。
（三）教学总目标（听说读写能力的安排）
1.识字与写字(1)喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
(2)认识常用汉字400个，其中200个会写。(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。(4)养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
(5)初步认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。(6)能用音序法查字典，学习独立识字。
2.阅读(1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
(2)学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。(3)借助读物中的图画阅读。(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事，向往美好的情境，关系自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜欢的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇（段），课外阅读总量不少于1万字。