八年级生物上册教学课件( 二 ) _八年级生物课件

（二）扁形动物引导学生阅读教材第6页前三段，就涡虫的生活环境，结构形态及主要的生理功能。回答下列问题：
1.涡虫生活在哪里？样子如何？
2.涡虫的形态有何特点？有何意义？教师根据学生回答，作简要讲解。引导学生自学华枝睾吸虫的图片，让学生看图并参考教材完成以下问题。

1.它的消化器官有何特点？
2.它的生殖器官有何特点？
3.它是怎样感染人体的？什么是寄生？分析各种扁形动物，总结扁形动物的主要特征。扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门1腔肠动物和扁形动物的主要特征是什么？2它们与人类的生活有什么关系？作业：1如果一条小溪原来有水螅，现在没有了，最有可能的原因是什么？2有人喜欢吃生鱼片，是否安全，为什么？教学反思：第二节线形动物和环节动物教学目标：
1.知道蛔虫的形态，结构及其生理功能。
2.掌握线形动物和环节动物的主要特征
3.学会做蚯蚓的观察实验，能说出蚯蚓的形态结构与生理功能教学重点：
1.线形动物和环节动物的主要特征教学重点
1.蚯蚓的观察实验教法：观察实验课时：1课时教具：蚯蚓模型教学过程：
一.导入通过讲解和图片了解蛔虫病发病时的症状：食欲不振、恶心、呕吐、睡觉时磨牙等。蛔虫寄生在人体的什么器官内？为什么儿童容易得蛔虫病？学生思考，讨论，教师简要作答并板书。
设计意图:通过了解蛔虫病的症状，引起学生的关注激起好奇心，顺利引入新课。
二.互动授课
（一）线形动物指导学生自学教材第8-9页，完成以下问题。1．蛔虫有什么特点与寄生生活相适应？2．人类是怎样感染蛔虫病的？3．怎样预防蛔虫病？小组讨论并派学生发言，教师总结。
学生回答过程中，引导学生良好的饮食习惯学生找出线形动物主要特征。线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。设计意图：培养学生独立自学能力和小组合作能力。
（二）环节动物引导学生阅读教材第9-10页观察实验，回答下列问题：
4.蚯蚓的身体是由什么构成的？有何意义？
5.如何区分蚯蚓身体的前后端，背面和腹面，摸腹面有什么感觉？
6.蚯蚓在玻璃板和纸板上运动，那个快？
7.蚯蚓体表粘液有何作用，实验中为何要保持蚯蚓体表湿润？
8.试验后怎样处理蚯蚓？学生做实验，观察、抚摸蚯蚓并总结作答，教师点评并板书。
讨论蚯蚓在自然界的作用，教师根据学生回答，作鼓励性评价。（疏松土壤；提高土壤肥力；处理生活垃圾；优质鱼饵，饲料。）
（四）引导学生阅读有关沙蚕、水蛭内容，找出环节动物的主要特征。
环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。设计意图：通过实验，培养学生独立实验的能力。通过观察和总结，培养学生观察能力注意。
八年级生物课件

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八年级需要进行生物的会考，因此相关的教学工作不容忽视，下面是我想跟大家分享的八年级生物课件，欢迎大家浏览。
一.教学目标1.尝试根据植物和动物的特征进行分类。
2.在尝试分类活动中，对动物和植物的主要类群的有关知识进行归纳和总结，体验分类的基本方法。3.使学生在生活和工作中树立分类的意识。
二.教学重点和难点1.重点是通过梳理所学的生物知识，学习生物的分类方法。引导学生参加实践活动，走出校园，走入社会调查，走进大自然实地考察。
2.难点是学生对于分类知识，要建立感性的认识和达到较高的认知水准是很难的。应在尝试分类活动中，体验分类的基本方法。
八年级上册生物人教版课件

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八年级是一个转折时期，作为生物老师，我们应该怎么样做好生物的教学工作呢？以下是我精心准备的八年级上册生物人教版课件，大家可以参考以下内容哦！
一.教学目标
（一）知识目标1．概述哺乳动物的主要特征。2．举例说明哺乳动物与人类生活的关系。

（三）情感、态度与价值观目标关注哺乳动物和人类生活的关系。
二.教学重点哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。
三.教学难点辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
四.教学准备查阅相关资料，设计并制作多媒体课件。