评课稿怎么写 _语文评课稿范文

评课稿怎么写

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评课稿主要从亮点、不足和建议方面入手，示例如下：
一.本节课的亮点11重难点突出本节课为《课题》，在设计的环节上重难点突出，重点知识表述比较清楚，难点知识也利用图片逐个突破。
2.教师精神面貌很好，讲课有激情，整堂课充分调动学生积极性和主动性，整堂课课堂气氛较活跃，学生思维活跃。

3.导入环节有趣教师英语儿歌和游戏来复习学生掌握单词和短语的熟练程度，同时在一上课就抓住了学生的注意力。活动环节有效，为下面的知识做好了铺垫。
二.本节课的不足和建议
1.不能因为完成课堂环节而上课本节课从复习、导入、新授、练习、拓展延伸几个环节入手，但在教授环节做比较匆忙，能力差的还不会阅读就进行了练习。建议此环节走慢一些，这样才能为后面的环节起到巩固作用，不然很多学生无法参与到合作练习的环节。

2.将对话较分散语篇教学，提倡的整进整出，学生才能理解个语句间的关系为高年级后期的写作做好铺垫。本节课一句一句练习多了些。建议给学生创设情景后进入整体文本阅读，环环相扣。

3.课堂语言问题课堂语言建议再规范化一些，只有教师规范化的语言才能为学生起到纠正和示范的作用。通过本次互听互评课活动，愿我们大家互相学习。取长补短，更好为我们的课堂保障质量。
语文评课稿范文

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语文评课是探索语文教学规律,研究语文教学改革和语文教学经验的一种教学组织形式。接下来我为你整理了语文评课稿范文，一起来看看吧。

二.成功之处：
1.教学目标明确。本课制定了三个教学：
1.整体感知课文，能用几句话该课故事梗概，理解课文内容。
2.分析迷你的形象，学会通过正面描写和侧面描写塑造人物形象的方法。
3.理解美德的内涵，提货故事的深意。
就本课教学来说，基本能围绕着三个目标展开教学。2 、注重培养学生听说读写的能力和良好语文学习品质。开课伊始，通过观看动画片《白雪公主》后，引导学生说说自己的看法和感受;在分析米妮的形象中，让学生畅所欲言。
教师口头作文，有意训练学生的听辨能力。通过默读课文，训练学生读书思考赏析能力。通过当堂练笔，训练学生写作能力。
同时，在学生展示习作时，请学生上台展示，并引导评价等，这些，不仅是对学生听说读写能力的培养，更是对学生语文学习自信心、方法实践等良好品质的培养。
3.学生答问能以文为证，有理有据。尤其是在“分析米妮形象”一环节中，学生这一表现异常突出。
【评课稿怎么写】学生通过合作学习，形成见解，举手答问。且学生答问的习惯给我留下了深刻印象：“我认为米妮是个xx的人。请大家把书翻到第xx页，跟我一起看第x行自然段第x行……”由此，学生的良好习惯可见一斑。这不仅是这堂课展示给我们的，也是教师平时训练的必然结果。
学生不仅知其然，还能知其所以然。
4.注重在评价。评价贯穿于教学的各个环节，生生评价，师生评价等多种形式的评价。生生评价，相互取长补短，教师评价引导深入思考探究，明确方法。
这样，在评价中指导，在评价中巩固学法，在评价中提高能力。
二.商榷之处
1.教学设计方面。我个人认为，语文教学设计应删繁就简。本课教学容量大，内容多，步骤繁。
我认为，一堂语文课，教学设计不仅要依据课程标准基本要求，还要依据学情。首先，教学目标的制定要涵盖三个维度，表述上要准确。在《2012年新课程标准教学指导书》中，针对语文的各种文体的教学，都有详细的指导与示范，此处不必赘述。
本文是一篇童话。关于童话教学，我想目标与重难点之一就是目标童话故事所蕴含的道理。可遗憾的是，本课教学设计中却忽略了这一点。
的另外，在目标的表述上，同样也要准确。应尽可能使用“外显”行为动词。如目标1中的“理解”和目标3“体会”等词语的使用要仔细斟酌;目标2中“学会”一词也不够恰当。一种方法的”学会“往往需呀时间，需要不断地学习、实践，仅凭一节课就“学会正面描写和侧面描写相结合的手法”显然不符合实际。
目标展示要适时适度。既然要展示目标，就应让展示发生效力，不可蜻蜓点水，学生走马观花，还没读完，已经切换。其次，教学内容的选择不可一味追求大、强。