二年级下册23课祖先的摇篮仿写二三节 _祖先的摇篮仿写二三节二年级仿写祖先的摇篮二三节

二年级下册23课祖先的摇篮仿写二三节

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写作思路：根据原文的格式进行描述，要保持韵调一致，中心突出明确，语言符合逻辑。正文：爸爸说：那原始森林是我们祖先的摇篮。
真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫一眼望不到边……我想——我们的祖先，可曾在这片草地上跟孔雀比舞姿，和小鸟比歌喉？可曾在这些大树上观察毛毛虫收集树叶标本？那时候孩子们也在这里捉红蜻蜓逗小松鼠吗？也在这里采蘑菇挖野菜吗？风儿吹动树叶“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊！我们祖先的摇篮，孕育了我们华夏文明。
祖先的摇篮仿写二三节二年级仿写祖先的摇篮二三节

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1、我想——我们的祖先，可曾在这些大树上看夕阳，吃瘦肉？可曾在那片草地上看野兽跑步，骑美丽的马？那时候，孩子们也在这里玩石头，挑小棒吗？也在这里跳水坑，摘树叶吗？ 2、我想——我们的祖先，可曾在平静湖面上，捉小鱼，喝泉水？可曾在房子里，逗小兔开心，织美丽的衣服？那时候，孩子们也在这里采草莓，吃鸡肉吗？也在这里，小兔子，骑大象吗？ 3、我想——我们的祖先，可曾在那夜晚的天空赏明月，数星星？可曾在这些小河边和小兔游戏，吃美味兽肉？那时候，孩子们也在这里采蘑菇，挖野菜吗？也在这里捉小鱼，烤小鱼吗？
模仿祖先的摇篮二三自然段写句子

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我想——我们的祖先。我想——我们的祖先，可曾在那些草原上望月亮，骑大象。
可曾在高山上数闪亮的星星，吃可口的虫子。
那时候，孩子们也在这里逗小白兔，叉鲤鱼吗。也在这里喝泉水，敲岩石吗。我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子。可曾在小溪边喝透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。
那时候，孩子们在这里玩游戏，砍柴吗。也在这里逗小兔子，吃兽肉吗。
二年级仿写祖先的摇篮二三节

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1、我想——我们的祖先，可曾在这些大树上看夕阳，吃瘦肉？可曾在那片草地上看野兽跑步，骑美丽的马？那时候，孩子们也在这里玩石头，挑小棒吗？也在这里跳水坑，摘树叶吗？2、我想——我们的祖先，可曾在平静湖面上，捉小鱼，喝泉水？可曾在房子里，逗小兔开心，织美丽的衣服？那时候，孩子们也在这里采草莓，吃鸡肉吗？也在这里，小兔子，骑大象吗？3、我想——我们的祖先，可曾在那夜晚的天空赏明月，数星星？可曾在这些小河边和小兔游戏，吃美味兽肉？那时候，孩子们也在这里采蘑菇，挖野菜吗？也在这里捉小鱼，烤小鱼吗？扩展资料：我想——我们的祖先，可曾在小溪边捉小鱼，叉鲤鱼？可曾在山洞里吃美味的兽肉，织漂亮的衣服。
想象一下，在祖先的摇篮里人们还会做什么？仿照第二小节和第三小节，说一说。

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示例如下：我想——我们的祖先，可曾在那些小河里捉鱼，摸螃蟹?可曾在那片树荫下燃起篝火，跳起舞蹈?我想——我们的祖先，可曾在这些树枝上尝试着钻木取火？可曾在那些石头上雕琢石器？扩展资料：教材分析：《祖先的摇篮》是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，突出人和自然的和谐相处。诗共分四小节，第一小节由爷爷的话引出“原始森林是祖先的摇篮”的说法，从而引起“我”极大的兴趣，由此“我”产生了许多想象，最后，树叶的声响使“我”的思绪回到现实，也对古老的原始森林---人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹。
祖先的摇篮作文第二三段仿写

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【二年级下册23课祖先的摇篮仿写二三节】爷爷说：“那原始森林是我们祖先的摇篮。”真有意思，那是多大的摇篮哪，一望无边，浓绿的树阴，盖住了蓝天。