自制力比智力对孩子的影响更大？培养孩子这3种能力，方能成才 _母婴亲子

文|小歆妈咪（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
自孩子出生起，父母们便开始着手培养孩子的各种能力。有些能力对孩子来说，是能够变得更为优秀的法宝，有些能力能够让孩子更好地与自己相处，有些能力能够让孩子关注他人，有些能力是可以长大后再慢慢培养的，而有些能力必须从幼年时期培养。
丁尼生说：自重、自觉、自制，此三者可以引致生命的崇高境域。因此聪明的父母，要着重培养孩子的自重、自觉、自制这3种能力。
桃子今年5岁了，但是桃子的妈妈最近一直为她的成长发愁。在桃子年龄更小时，桃子的父母为培养孩子的良好习惯花费了很大精力。他们送孩子去参加幼儿兴趣班，也早早教孩子做些简单的家务，培养孩子的动手能力。

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但随着桃子的进一步长大，桃子父母发现，如果他们不主动去指导孩子做什么，孩子永远不会主动去做。虽然桃子在做事情的时候能够听父母的话，也基本能完成的很好。但父母一旦不催促她去做，桃子永远没有主动去做的觉悟。
桃子的父母教会了她很多其他能力，但桃子没有学会自觉。相比于一些具体的能力，孩子的自觉能力对孩子主动性的发挥起着更重要的作用，是父母应当着重培养孩子拥有的能力。除了自觉的能力之外，孩子需要优先必备的能力还有自重和自制的能力。

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一、如何让孩子学会自觉？
自觉是一个人从内心主动去做的事情，做事情的动力来自自己的内心，也就是“内驱力” 。
在上文桃子的故事中，桃子可以做好父母交代的任务，但是却没有主动去做的能力。孩子主动去做某件事的能力就是自觉的能力。
孩子在成长的过程中由于年龄、阅历等限制，常常不太有自觉的能力，总是依赖父母为自己提供更多动力。比如，有些较为积极的孩子有学习的愿望，但总是跟妈妈说：“妈妈，你能不能多督促督促我，让我好好学习，盯着我不要看电视，让我期末考个好成绩？”这样的孩子有积极进取的心，却没有意识到成长依靠的是自己的内驱力，而不是外界的督促和干扰。

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教育家叶澜说：“教天地人事，育生命自觉。 ”培育孩子的自觉能力、唤醒孩子的自觉新是家长和老师的重要任务。
因此，父母要唤醒孩子的自觉心。父母要在孩子有所进步的情况下，引导孩子去思考下一步的行动。
在开始阶段，父母可以提供一些小暗示：“你还有什么要做的事情吗？”“你觉得还需要做更多的练习吗？”“如果有其它想做的事情可以做起来了哟！”父母要抛出问题，问题要大，而不是具体的提问，或告诉孩子去做什么。
孩子在父母的暗示下，会思考自己需要做什么。父母要提高孩子自己在成长过程中的地位，淡出父母的角色。

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二、如何让孩子学会自重？
自重能力是引导孩子珍惜自己的荣誉，尊重自己、自爱自重。也就是自己爱护自己，珍惜自己的生命和名誉，能够根据自己的意愿将自己作为一个有价值的人来接受，并且毫无怨言。
法国哲学家伏尔泰说过， “自爱是我们所有感情和所有行动的基础。 ”
自重可以帮助孩子树立良好的品德，让孩子把白己作为一个有价值的人对待。让孩子学会自爱自重，就意味着让孩子学会自己爱自己，自己接受自己。
父母培养孩子的自重能力要让孩子重视自己的名誉，爱惜自己的声誉，讲文明、懂礼貌，不做损害别人利益的事，让孩子知道，爱自己的同时能得到别人的认同和称赞。父母要让孩子在心里放一把衡量自己道德的标尺，以督促自己做个品德高尚的人。

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在日常生活中，教导孩子不撒谎、不欺瞒、不做伤害别人的事情。一个自爱的孩子，就不会拿自己的名誉当儿戏，从而遵纪守法，过得从容和快乐。
同时，父母也要尊重孩子、信任孩子，父母要放手给孩子一个发展自由的空间。被父母尊重的孩子更自重。一个被信任的孩子会自重自爱，一个会自重自爱的孩子才会主动去学习，在社会上才会成功。