5个孩子就有一个想过自杀，教育的关键，是培养心理健康的孩子 _母婴亲子

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昨天，我丈夫说她侄女静静今年考上了重本大学。我一听挺高兴的，为这女孩感到开心。之前过年回家的时候，就看见这女孩在勤奋地复习，空闲的时候还帮大人做家务。听说静静能力还不错从小到大都是优秀班干部、十佳标兵。
可是丈夫却高兴不起来，叹了一口气说："她说不想去读。现在整天躲在房间里，出来也不说话。都不知道怎么了，突然会这样。 "
我有些惊讶："是不是对自己考得不满意？"
丈夫说："不知道唉，听说她还想过自杀。现在孩子不容易教啊，真害怕我们自己的孩子。 "
我抱着丈夫思考着：现在的孩子怎么了？最近新闻里还常常报出一些孩子跳楼自杀的新闻，像前段时间17岁孩子因为母亲的指责直接下车跳桥身亡的事情就令我十分心痛。我们教育出了什么问题吗？我们应该怎么培养心理健康的孩子？

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01孩子们的心理健康正受到威胁
据世界卫生组织的估计，全球大约有1/5的儿童和青少年出现过心理问题， 2020年以前全球儿童精神障碍会增长50% 。我国儿童青少年精神健康状况非常令人担忧。 17岁以下儿童青少年中，至少有3000万人受到各种情绪障碍和行为问题的困扰。
这是一个不可小看的数字，我国儿童青少年人数约2亿人，也就是说20个孩子中有3个孩子可能有心理问题。更有资料显示5个孩子中就有一个孩子想自杀。孩子们的"心"生病了，有时候这个"病"就像一些不被察觉的癌症，我们发现的时候已经癌症晚期。因此，孩子们不健康的心理状态以及一些心理问题、行为问题，对于每个家庭来说都是潜在的危险和灾难。
另外，大数据表示，人际关系障碍、学校恐惧症、抑郁症和学习障碍是儿童和青少年中普遍存在的心理问题。
·人际关系障碍:
指妨碍正常、良好的人际关系建立和维持的一切因素。比如因为说谎、暴力、欺诈、孤僻、自卑等原因，孩子与周围人关系不佳，常常独来独往或者伤害其他孩子。
·儿童抑郁症：
孩子表现为注意力不集中，思维能力下降，自我评价低，记忆力减退，自责自罪，对学校和班级组织的各种活动不感兴趣，容易激惹，有时出现自杀念头或自杀行为。
·学校恐惧症：
指患儿特别害怕上学，以至于逃避去学校的一种情绪障碍，比如一上学就撒泼。
·学习障碍：
在听、说、读、写、算等学习上有显著困难者，包括阅读困难、书写困难、数学困难等。
因此有心理家提示，当孩子出现注意力分散、多动、易冲动；对网络或某种癖好成瘾、类似吸毒；多门主课不及格、阅读计算困难；精神紧张、焦虑不安、无事自烦；孤独自卑、忧郁苦闷、懒于交往、情绪低落；不易入眠、多梦易醒等症状时候，我们就要注意孩子的心理健康。

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02谁威胁了孩子们的心理健康？
有些家长可能就说孩子调皮、乖僻是因为他们还小，以后长大懂事就不会有事的。其实孩子的心理和行为问题的发展也像感冒一样，有一个逐级演变的过程。刚开始呈现的仅仅是症状，或者是对家庭教育方式的警示，或者是孩子面对问题的自我保护模式。
也就是说家庭教育方式或者社会问题威胁了孩子们的心理健康。社会问题我们明白，但在家庭教育方式方面可能是很多家长没有注意到的。
专家表示：孩子出现行为问题或心理问题如：逃学、撒谎、网瘾、顶撞父母、离家出走、动辄自杀、打架伤害、参与抢劫等"发病期"多在12岁前后至18岁前后。但是，这一年龄段的行为问题和相关的心理问题都源于12岁之前，而且源于父母对孩子的抚养方式。
大概很多人没想到，我们家长一直疼爱的孩子却被我们逐渐"伤害"甚至"杀害" 。
其实就拿我们这一代人来说，普遍存在三类人:毫无责任心和社会能力的"巨婴"、别人认为很优秀但自己不认为的空心人、精致利己主义。
"巨婴"是家长溺爱孩子或者只让孩子除了学习什么事都不用管，这也是不少家长会说孩子长大了也不懂打电话给家里关心家人、放假回家也不帮忙做点事的一部分原因。但是"巨婴"不受社会的保护后必然产生挫败等情绪，又缺少正确的情绪疏导方式，最终心理出现问题。这就等于家长间接伤害了孩子。