孩子做家务要给钱？学会这4点，帮助孩子建立正确的金钱观 _母婴亲子

文|雅雅妈妈说育儿（文章原创，版权归本作者所有，欢迎个人转发分享）
大家对于孩子做家务是否需要给钱争论不休，有人认为可以借此培养孩子的金钱观念，也有人认为这样会使孩子只为了钱而做家务，失去了共同分担家务的意义。

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好朋友的儿子彬彬今年6岁，已经可以帮他妈妈做很多家务活了。上次去他家的时候，彬彬很热情地招呼我，问我要喝什么，又帮他妈妈拿小点心给我，我和朋友聊天的时候，朋友喊彬彬下楼买个东西，彬彬立刻放下手里的玩具就出去。
我和朋友说，你们家彬彬真懂事，很多家务活都会主动去做。朋友却有点无奈，她说彬彬5岁的时候就开始采用以家务换取零花钱的方法鼓励他做家务，并且希望以此培养他的财商，一开始彬彬很积极，效果很好，只要他能做的家务都抢着做。但是半年后，他开始为了钱而做家务，爸爸赶着出门，让他帮忙拿个包，也要讨价还价。今天这么积极是因为他主动提出今天阿姨来，他会包揽他所有能做的活，但要我给他买个直排轮，我也答应了。不过，他今天的表现确实也很好。
我很疑惑地问朋友，彬彬之前做家务所赚的钱都去哪里了？朋友说，他的钱都是他自己管理的，就当他的零花钱，我们也没有过问。我却认为先不管给钱让孩子做家务的方式对不对，但既然他能自己赚零花钱，就应该自己存钱买到自己想要的东西，这样才能达到培养孩子财商的目的。

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一、那么，孩子做家务应不应该给钱？
1.家长不应该直接把钱作为做家务的酬劳
我认为家长不应该直接把钱作为让孩子做家务的动力，但可以适当地给予孩子金钱作为奖励。
我们首先来明确“家长给钱让孩子做家务”的初始目的：第一，让孩子一起分担家里的家务，养成做家务的习惯；第二，让孩子树立金钱观念，培养孩子的财商。
从第一个目的来看，明码标价让孩子来完成任务似乎确实能达到目的，但长久以来，孩子会觉得家务并不是他本身的义务，他只是为了赚钱而去做家务，另外，孩子渐渐会学会讨价还价，甚至只挑一些高价格的任务来做。另外，孩子本身就需要承担家务的义务，并不应该用金钱来直接衡量。
从培养孩子金钱观念来看，孩子直接从本该承担的家务中获得报酬，他会认为他对自己的“收入”有绝对的控制权，当孩子没有金钱概念时，父母也没有做好引导时，孩子很容易养成乱花钱的习惯。就会像彬彬那样，不会管理自己的零花钱，家务活还会不断地“涨价” 。
美国的教育学家物艾尔菲·科恩在他的《奖励的恶果》书中关于有说到关于奖励的三个坏处：
第一：奖励机制最终会背离奖励的初衷，孩子最终只会“为了奖励而去做能得到奖励的事情”；
第二：奖励只是一种干预行为，只能短暂改变表象，并不能解决根本的问题；
第三：外在的奖励会损害人的内在动力。
也就是说，用奖励来鼓励孩子去做家务，最终只会让孩子为了奖励而去做家务，孩子并不是“心甘情愿”地去做家务，实际上这种做法是损害孩子的积极性。

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2.并不是完全不能给予孩子金钱奖励
当孩子主动和家长分担家务时，或者很好地完成一项家务时，可以偶尔适合地给予奖励，但是要说明原因，以告知孩子奖励这个事情是对事不对人的，是因为他表现得很棒，所以有奖励，而不是因为做了家务就有奖励。比如， “你今天很乖哦，主动帮妈妈拖地，如果没有你的帮忙，妈妈差点忙不过来。 ”
艾尔菲·科恩也指出“避免高调地、事先许诺要给人奖励”即不要让奖励太引人注目、与所做的事情太相关。同时注意奖励要“具体、真诚、对事不对人” 。

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二、从小帮助孩子树立金钱观的必要性
1.知道金钱不易，学会珍惜金钱
过年的时候和表姐一家出去玩，表姐的女儿很喜欢我，经常拉着我的手和我一起聊天。她和我说，她爸妈前两天带她去逛街给她买了很多衣服鞋子，说她身上穿的衣服1000多块钱，是她自己选的，她爸爸还给她买了一个900多块的包包，还答应她过完年给她买一个2000多的AppleWatch 。她才上小学5年级。