孩子神神经经总对空气说话？家长要偷笑了，是孩子“成长”的表现( 二 ) _母婴亲子

因为他们内心清楚假想朋友实际上是不存在的，并且父母看不见他们的"朋友" ，假想朋友"正是这样一个会完全遵照他的指示、配合他的需求，而且从不会还嘴，更不会威胁到他个人及其所有权的好玩伴，所以他们有时候会理所应当的将责任推卸掉。
父母要及时发现孩子的这种行为，不能任由孩子推卸责任，否则有了第一次就会有第二次，长期以往，家长们就很难改掉孩子的这种行为，孩子也会因此而延续孩子的"假想朋友" 。
不要过于干涉
孩子在和"假想朋友"玩耍的时候，家长不要去阻止或者尽量不干扰孩子的"玩耍时间" 。但是如果孩子愿意和你介绍他们自己心中的好朋友，那么，家长可以适当的配合孩子们的"假想" ，即使家长们不能理解和看不见。
家长可以通过一旁观察的方法，来了解孩子日常的情况，能不参与就不参与。因为孩子在和"假想朋友"玩耍的时候其实是一个学习和提升的过程，如果家长突然间打断，会很容易让孩子丧失这种学习的机会，所以，家长只需默默关注即可！

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逐渐代替"假想朋友"
家长可以为宝宝逐渐找一些真实的朋友，而替代假想的朋友。
通过让孩子更多的接触真实世界，接触更多的小朋友，使他对想象中玩伴的需要降低到最低程度。比如：家长可以邀请一些小玩伴常常到家里面和孩子玩耍，或者经常带孩子出去公共设施和场所玩耍，因为公共场所会有很多不同年龄的小朋友，也有助于孩子的同伴交往。
当然，孩子也可能会和聊的来的伙伴提到或介绍自己的"假想朋友" ，而小朋友们相互之间是会理解对方的，家长可以通过观察，看孩子是否在和真实同伴玩耍的同时，还和假想朋友玩耍来判断假想朋友存在的程度。
总而言之，三到六岁的孩子内心有一种对假想伙伴的需要，这种需求对这个年龄段的孩子来说是很正常的，家长不需要过分干涉。有时候孩子还能从这些"假想伙伴"中学到很多东西呢！
比如：语言提升，交往能力提升，自信心和满足感的提升等，这些学习都是孩子自己通过自己幻想出来的伙伴而得来的，所以家长如果知道孩子有自言自语的情况，那一定是还在正在自我成长，我们应该支持和重视这位"假想朋友" ，不要过于紧张和排斥。
让孩子和真实世界的交往是重要的，但是与此同时，大人也应该尊重宝宝创造的这个独特的童话世界，让孩子在这个世界里尽情玩耍。

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我是尼莫妈妈育儿师，也是4岁宝宝的妈妈，在养育和教育孩子过程中，遇到任何问题可以来问我，希望我的一点建议能有助你解决带娃过程中的困惑与烦恼，让我们的孩子能更好的成长！
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