我不是坏孩子只是成绩不好！别让“唯成绩论”泯灭孩子的闪光点

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快开学了，回想一个暑假就想起了热播电视剧《小欢喜》。小欢喜有四个孩子，每个孩子都有着闪光点。我最喜欢方一凡这个孩子，虽然总是有很多主意，但为人端正、善良。就像他说的"我不是坏孩子只是成绩不好！"
他这一句话代表了多少成绩不好的孩子的心声啊！因为在生活中，就像电视剧里演的一样，很多家长、老师看孩子都带着"唯成绩论" ，就是成绩好的孩子就是各方面优秀的孩子，成绩不好的孩子就是各方面不优秀的孩子，这样其实就是在泯灭孩子的闪光点。

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01"唯成绩论"错误观念，影响了孩子的一生
许多父母观念里都有个"唯成绩论" ，有的是很明显，有的则比较隐藏，但是在一言一行中都令孩子感觉到家长们的"唯成绩论" 。记得我初中的同桌是个很聪明的人，上知天文下知地理，但是因为常常不认真听课、打瞌睡成绩很差。在班会上，老师不让他发言，在和他相处过程中，妈妈也不允许我和他玩。有一次生日他邀请我去，但是妈妈不同意我出门。
这样的"唯成绩论"对我同桌伤害很大，不久后就辍学了。 "唯成绩论"这样错误的观念，影响了很多孩子的一生。
（1）限制了孩子对自己的认识。
孩子小时候对自己的认识大部分来自周围人周围人的评价以及父母的态度就像一面镜子照在自己身上，别人认为是如何的自己就是如何的，即使心里有些不认可，但又消极接受了。像哪吒就是如此，别人说自己是妖便消极对待自己。
因为"唯成绩论"只以成绩作为孩子的评判标准，但是孩子是"多面体" ，学习也只是生活中的一部分，所以当我们用"唯成绩论"对待孩子时候就是限制了孩子对自己的认识。
对成绩不好的孩子而言，自己就是愚昧、学不好的无能的人，或者是不受他人喜欢没有优点的人。但是哪有人只有缺点没有优点的呢？
对成绩好的孩子而言，要么觉得自己无所不能便高傲，要么觉得只需要学习不需要道德、善良、能力，一旦学习失败又会觉得自己整个人都十分失败。
"唯成绩论"使得孩子认识自己不全面、不客观、不乐观，有时候甚至十分地极端。

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（2）泯灭了孩子的优点，限制了孩子的潜能发挥。
像方一凡虽然成绩不好，但是擅长艺术方面，为人也很正，最后也通过艺考考上了重点大学。如果当初方圆也像妈妈那样不允许孩子艺考，可能方一凡就考不上梦想的学校，自己擅长艺术方面的潜能也得不到途径发挥，这样是"得不偿失" 。
再看看钱钟书，虽然数学成绩特别差，但是北大校长看重了他文学的潜能让他进学校学习，这就是看到了钱钟书的长处、激发了他的潜能，并没有因为数学成绩差而泯灭了他的优点，否定了他整个人。
（3）降低了孩子的综合能力以及孩子的道德修养。
在社会上，没有人喜欢"高分低能"的孩子，但在"唯成绩论"影响下有许多只顾学习而忽视其他的"高分低能"的孩子，还有些知识分子因为缺乏道德修养走上"歪路" 。这对孩子一生来说是十分地"可悲"的。

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02"唯成绩论"源于家长只看了孩子的缺点
为什么"唯成绩论"一直存在，尽管现在国家强调并实行"素质教育"呢？一个与教育制度和教育制度发展史有关，二就是家长们在言行中只表露了孩子的缺点，没有肯定孩子的优点。
【我不是坏孩子只是成绩不好！别让“唯成绩论”泯灭孩子的闪光点】像"你怎么考那么差？那么笨！""你看你那么懒，怪不得学习不好！气死我了"等等这样的话，不少家长听过，或者自己也说过。这虽然是简单的几句话，但是就是反映了家长内心并没有看到孩子的优点。究其根源，又有以下几点原因：
（1）只看孩子缺点，与家长们"过分谦虚"有关。
中国父母常常会在亲戚朋友面前"贬低"孩子，孩子明明很聪明，但是成绩不好就说"聪明什么，成绩一点不好" ，或者孩子明明很努力学习，但是成绩不好就说"没怎么努力的，英语才及格" 。
家长们觉得"骄傲使人落后，谦虚使人进步" ，所以不夸孩子而说孩子不好，孩子就会反击越挫越勇，但现实是这些话孩子不会觉得是玩笑不会觉得这是你对他的希望，而是当真并且同化在自己身上，然后"自暴自弃" 。