幼儿园“超前教育”的危害，小学二年级大爆发，孩子亲历：幼儿园不学些知识真不行( 二 ) _母婴亲子

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另外关于阅读，陈鹤琴先生说：阅读重在激发孩子的兴趣，让孩子觉得读书是一种快乐。
其实，读书能带给孩子心灵上的愉悦，这也是一种游戏方式。如何让孩子一直觉得读书快乐？
只教不考，始终让孩子觉得读书容易即可。
6、7岁的孩子对事物都充满好奇，读书也是满足孩子求知欲的一种方式。我们可以在孩子幼儿园阶段，选择孩子喜欢的、图多字少的绘本给孩子。
小学阶段选择一些经典有趣的少儿读物，比如我女儿一年级喜欢读些短篇搞笑的故事，二年级喜欢读长篇的儿童故事、神话故事和童话故事等等，读完后让孩子简答地和我们说说故事的内容，锻炼阅读能力的同时，又锻炼了他们的思维和表达能力。
始终让孩子觉得读书不难，这样才能保持长久的读书兴趣！希望孩子们别错过幼儿阅读启蒙的黄金阶段。

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2、培养孩子的倾听能力和自理能力。
曾听过一位执教多年的小学语文老师分享经验，她说带过几届一年级，其实按照老师的进度来，孩子们都能跟得上。
她在实际教学中发现，比较难的是那些提上了幼小衔接的孩子，有些笔画、笔顺和甚至发音学错的情况，这样的孩子纠正起来非常困难。所以她不建议提前学太多小学知识，会认字、会阅读就可以了。
她觉得，幼小衔接我们要教孩子能听懂老师说的话，知道什么是上课，小学老师和幼儿园的老师是不同的，能自己收拾文具、收拾书包、看好衣物、不丢东西。
培养好倾听能力和自理能力，这是幼小衔接比较重要的！

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3、引导孩子主动学习，培养好学习习惯。
朋友家孩拖拉、磨蹭、不专注、写写玩玩，其实这都是学习习惯上差一些。
其实，从以玩为主的幼儿园到以学习为主的小学，孩子确实会很不适应，所以入学初期我们要着重培养孩子的学习习惯，引导孩子专注、主动的学习。
我是在女儿入学前两个月一直陪着她，放学后洗洗手喝点水吃些水果，开始学习。一开始她也会不自觉地玩玩橡皮，写不好了反复擦。
一般她玩时我会提醒一句，反复擦时我会挑孩子写得好的去鼓励她，慢慢的孩子从专注的10分钟到15分钟，再到慢慢的专注半小时。

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陪了两个月，发现女儿能自己认真地完成任务，这时再慢慢放手。现在女儿的学习习惯基本不用我们操心。
行为心理学家研究发现：打骂、责罚和吼叫，无法对孩子的行为习惯起到正向促进作用，反而父母的鼓励和肯定才会增加孩子的自信，增强他的自我效能。
所以在孩子行为习惯和学习习惯培养时，我们不妨多找些方法，耐心地多鼓励和肯定他们吧。

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写在最后
陈鹤琴先生曾说过：
“凡是儿童自己能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想，儿童自己去探索，去发现。自己所求来的知识才是真知识，他自己所发现的世界才是真世界” 。
所以，在孩子的教育中，我们不过分投入、不过分代入、不过分干预，教给孩子正确的方法，让他们自己大胆探索吧！
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