孩子性格由什么决定？不想长大“管不住”，小时候养育方式很重要 _母婴亲子

小区有个11岁男孩，前几日被一位老爷爷打了。
原因是几位大爷坐一起聊天，这虎头虎脑的孩子直接走了过去，指着凳子上一位爷爷用命令的语气说："喂，这是我的专座，起开！"
老爷爷跟孩子爷爷同岁，一看孩子这么无理，气不过的他反手就是一巴掌打了过去。
这孩子在我们小区是出了名的"熊" ，仗着自己160cm的个子， 140斤的体重，经常不是欺负这个孩子，就是去那户邻居捣蛋，弄得大家对他敬而远之。但其实他很想融入孩子们的游戏，但永远会被排斥在外。

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孩子父母平时也没少管教他，该说的、该骂的，都做了。只是，这孩子却像少了根弦似的，永远不懂得如何为人与善、礼貌待人。他父母也觉得这是个管不住的"坏孩子" ，难道他性格天生就是这样吗？
一、孩子性格到底是怎么形成的？
《有吸收力的心灵》一书中提到：儿童性格的形成，取决于他的创造潜能，以及他在生活中遇到的障碍。
每个人出生后，都会在生活中遇到各种各样的障碍，这些障碍会引起我们不同的反应，造成不同的影响，然后形成了不同的性格。而性格的形成，会在18岁前完成，此后基本不会有多大的改变。

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从出生到18岁，可以分为3个阶段：
第一阶段：0-6岁
这一阶段，是孩子性格形成的基础阶段。他们并没有"好"、"坏"之分，即使有时候你会觉得孩子的行为很"可怕" ，但其实，他们在这一阶段是没有道德观念的。
第二阶段：6-12岁
这一段，孩子才开始懂得"好"与"坏"的观念，能判断出自己的行为到底是好是坏，也有一定的道德感。这种道德感，最后会发展成社会责任感。
第三阶段：12-18岁
到了第三阶段，孩子慢慢会有集体荣誉感和归属感，他懂得要为自己所在的集体付出。

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这3个阶段是紧密相连的，前一个阶段会为后一个阶段打下基础。如果前面阶段发展得不好，那么在后一个阶段就会引发一系列问题。特别是0-6岁的孩子，如果心理没有发展得好，那么性格缺陷很可能会伴随一生，并且越大越"难管" 。
二、性格"偏差"表现为怎样？
儿童教育学家蒙特梭利，将孩子有偏差的性格大致分为两类：进攻性和退缩型。
文章开头提到的那个孩子，就是典型的进攻型。他自身强壮，遇到事情能依靠自己去解决。但他的解决方法很简单粗暴，就是利用身体优势强行使别人让步。
这类孩子，往往还会伴随自私、爱抢人东西、撒谎等。在课堂上也无法集中注意力，不能安静下来，喜欢打扰别人，并且贪吃。

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而退缩型的孩子，则恰恰相反。
邻居家有个小女孩，看上去"特别乖巧" 。不管去哪她总是缩在角落里，说话不敢大声，声音缺乏底气和自信，走路也是畏畏缩缩的。这类孩子似乎很"省心" ，听话，不调皮，不惹事。
但父母也会烦心的是，她做什么都很被动、消极。要她接触新事物、去到新的环境中，她总是怯弱退缩，还动不动就哭，需要安慰。

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同样是从小婴儿长大成人，为什么一个人的性格却千差万别？
三、性格缺陷，与养育方式有关
《童年的秘密》一书中指出："孩子性格的差异，大多与父母不同的养育方式有关。 "
出现性格缺陷的孩子，家庭中往往有这些养育方式：
伤害孩子
前段时间看到一个让人特别揪心的视频，视频中一男子手持衣架用力抽打三个孩子。他不顾孩子们的跪地求饶和大声尖叫，高高扬起手重重落了下去，把衣架都抽打变形，而孩子们也疼到身体都扭曲了。

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很多家长坚信，惩罚能让孩子变得更好。但换位思考，如果工作没做好，领导也以我们惩罚孩子的那一套用在我们身上。第二天我们还会充满阳光、朝气蓬勃地去上班吗？
不会！
大人如此，更何况小孩。在童年时期受到家长暴力对待的孩子，性格往往会出现偏差。要么坚信自己"确实很坏" ，处处表现出来就是个"坏孩子" 。要么坚信自己不值得被爱，而时刻讨好于人，胆小自卑。