孩子一年级，老师要求的半小时阅读打卡，成为了最头疼的任务 _母婴亲子

自打儿子步入幼儿园，我就告诉自己，做一个佛系不鸡娃的妈妈。

文章图片
年满7岁，踏入小学，站在大门的那刻，儿子引以为傲，并带着好奇、期待和热情。然而，与幼儿园相比，学习难度增加，儿子稍显沮丧，不过，值得庆幸的是虽然一路跌跌撞撞，儿子依然揣着着几许斗志。
虽然，政策上讲，小学一二年级作业不出校门。然而辅导孩子完成作业依然还是我家最为头疼的事情，几乎还是要花上两个小时的时间。
01儿子在作业上面临的最主要的困难：???

文章图片
【孩子一年级，老师要求的半小时阅读打卡，成为了最头疼的任务】老师要求半小时阅读打卡，才是学习任务中最头疼的一块，因为儿子的识字量很少，很多字都不认识，无法流利地完成阅读。因此，只能将每天的阅读任务反复地教上几次，然后才让儿子尽量自己阅读，我进行视频录制，完成打开。
02儿子识字量少的原因：

文章图片
家有娃的家长，有关孩子成长的话题都是会很关心的，我也是如此。有时候也爱听专家说。比如，专家说：“不要过早识字，识字会破坏孩子的想象力。 ”这样的论调到底有几分道理，如今我无法置喙。
但作为一年级的孩子的家长，我觉得如果真的让孩子完全零基础，坑不坑娃，先不谈，但在面对一年级的教学任务，一定是困难重重的。
03不妨先看看部编版的教材：

文章图片
一年级上册要求识字300个，会写100个。下册识字400个，会写200个。整个一年级就要求孩子要有接近1000字的储备量。
根据小学阶段的教学大纲，小学阶段要认识3000个汉字，要求在一二年级就基本达到。
作为过来人，我相信很多家长也和曾经的我一样，都在考虑到底要不要让孩子提前认字。不过我选择了后者，没让孩子提前认字，因此孩子在学习上比较吃力，主要表现在读题很慢。
04那么到底要不要让孩子提前认字呢？

文章图片
不妨听听心理学专家李玫瑾教授怎么说？她指出：
不能强迫孩子过早认字，但赞成抓住孩子识字敏感期识字，不同的识字方法，也造就不同的结果。
不可否认，让孩子在幼儿时期，接触一些汉字的认识，是对孩子有帮助的。但一定不是填鸭式地，带着功利目的去强迫孩子，这样反而会让孩子反感，失去对文字的兴趣。
05让识字成为乐趣，才是关键

文章图片
抓住孩子的识字敏感期
幼儿的识字敏感期在2~7岁，这个时期的孩子经常会问“为什么” ， “这是什么” 。当孩子产生这种主动意愿的时候，家长把握住这个敏感期，利用一些颜色鲜艳、图案有趣的绘本来引导孩子，才能事半功倍。
利用随处可见的文字
在我们的日常生活中，接触文字的地方太多了太多了，相比在家贴一张识字表指着孩子认字，充分利用好零食包装袋、公交站牌，广告牌等上的文字，才是一个更为自然，且不会让孩子有抵触情绪的识字方式。
因为这个时候，反而大多孩子不会认为自己是在被强迫认字，这个方法虽然碎片化，但不枯燥，且学习时间短，孩子不会产生疲劳。
06佛系不鸡娃

文章图片
虽然我们经常会在网络上，一些少儿节目里看到很多“牛娃” 。或许他们有我们羡慕的地方，但我还是认为根据孩子的需求来引导孩子，循序渐进是一个更为和谐的教育途径。
关于识字，早或晚，并没有一个明显的划分阶段。当孩子有读写需求，家长及时给予适当的引导，也不用担心会影响他们的创造力和想象力。
当孩子并没有表现出一种强烈的读写意愿时，但孩子已经进入小学阶段有学习要求，家长可以试着自己拿起书来阅读，要不了多久，孩子一定会对你，对书产生好奇，这个时候，再引导也不晚。
就好比，虽然我的儿子认字少，但至少愿意拿起书来看。有这种学习热情的孩子，并不会成为一步晚，步步晚的孩子。