心理学家：孩子2岁左右的这些破坏行为，说明他在变聪明 _母婴亲子

临近两岁，孩子好像变得越来越“可怕”、“不乖”了。
甚至连形容孩子年纪的词也从可爱的一岁宝宝变成了“可怕的两岁”、“恐怖的三岁”和“忍无可忍的四岁” 。
为什么孩子两岁后就越来越爱搞破坏了呢？
根据瑞士儿童心理学家皮亚杰提出的认知发展理论认为， 2-7岁时孩子处于智力发展的前运算阶段。
孩子开始进行一些感觉运动方面的活动，和思维认知方面的发展。也就是说这个阶段，孩子的很多破坏性行为，都是正常的发展必经阶段。

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一、抢着做事，然后搞砸……
【心理学家：孩子2岁左右的这些破坏行为，说明他在变聪明】孩子过了两岁之后，你会发现他越来越喜欢“帮倒忙” ，抢着帮你洗菜，结果弄了满身满地的水；抢着摁电梯，结果每一层都要停一次……
关键是每次孩子突发奇想要帮忙的时候，家长跟在后面既因为孩子“捣乱”而闹心，又因为害怕孩子受伤而惊心，但又拦不住他。
其实这就是孩子独立性、自主性发展的必经过程，他们主动地想要模仿大人的行为，但因为能力跟不上而搞砸。
但只要家长帮孩子准备趁手的工具、教他一些低难度的工作，孩子在短时间内就会有能力上的进步和自信心的提升。

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二、拆东西
这个年龄段的宝宝还特别喜欢拆东西，家里的积木、拼图都是拼了拆、拆了拼，一些看起来不能拆的玩具车、变形玩具也都难逃他的魔手。
在家长看来，这是孩子在搞破坏，但对孩子来说他们就是通过这样的破坏行为去研究小车为什么会动、积木和拼图是怎么拼在一起的、变形玩具为什么能变形……
这是孩子最基本的探索欲和求知欲在发展。

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三、乱涂乱画
孩子的涂鸦在家长看来可能脏脏的、乱乱的，但在孩子眼中，那是他通过自己的想象和双手描绘出的世界。
这个乱涂乱画的过程是孩子了解点、线、面等几何关系的过程，同时也是孩子锻炼手脑协调能力的重要阶段。

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四、扔、撕、扯书
低龄宝宝特别喜欢扔、撕、扯书和纸，普通的绘本到了孩子手里，不是被撕扯的不成样子就是被涂画的看不出本来面目。
因为这个时候，孩子还不懂书是什么，在他眼里所有的东西，包括书都是可以玩的玩具。
而扔、撕、扯等动作又恰好是孩子发展手脑协调能力的过程中，非常喜欢做的几个动作，所以在孩子看来，扔书、撕书、扯书都是很好玩的游戏，可以让孩子更喜欢书，有助于培养孩子的阅读能力。

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当家长发现孩子开始喜欢破坏书时，可以给他准备一些撕不坏的书，比如可以看的布书、可以玩的洞洞书、拉拉书，还有一些防水又撕不坏的书。
给大家分享一套《好玩的洞洞拉拉书》

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这套书共4册，每册书中隐藏着5个精巧的互动机关，有推的也有拉的，很有意思。
这4册的主题分为是《动物躲猫猫》、《超级运动会》、《猜猜我在做什么》和《咕噜咕噜谁在动》

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书中的内容选择的都是贴近孩子生活或者对孩子生活有帮助的内容，比如如何刷牙、发生火灾时该如何做等。

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孩子可以跟着《好玩的洞洞拉拉书》中的机关，一起做游戏、做运动，帮孩子养成好的行为习惯，提升认知能力。