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最后我想说 ， 孩子对学习内容的理解和不理解 ， 不是我们评判孩子学习质量的一个终极标准 ， 我们不必急着“动气” ， 数落孩子笨 。
其实学习就是一个理解“新知”的过程 ， 当孩子不理解某些内容时 ， 我们可以多想办法去分析孩子哪方面比较薄弱 ， 再进行有针对性的提高 ， 帮孩子抓住学习的契机 。
我是柚子妈,国家二级心理咨询师 ， 正面管教讲师 。
专注育儿相关的书评、影评、热点事件分析；擅长儿童心理学、个体心理学；
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