北大教授:接受女儿的平庸,一年级倒数第一,从不报辅导班

天才和学霸的形成 , 是需要一定家庭因素的 , 这是毋庸置疑的 , 这也是很多父母取得无比耀眼成绩时 , 大多数人会对他们的子女赋予强大期待的原因 。 然而 , 即便是非常优秀的父母 , 也会因为孩子资质的平庸 , 无法使他们真正成为别人眼中的学霸 。
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前一段时间 , 备受大家关注的北大教授丁延庆 , 无法接受自己的女儿是学渣的话题瞬间冲上了互联网的热搜 。 在丁教授眼中认为:自己和妻子都是属于天赋异禀的学霸型人才 , 没想到 , 从小学女儿成绩就出现垫底的情况 。
就像所有的父母一样 , 丁教授也出现了难以言说的焦虑情绪 , 利用课余时间拼命帮孩子补课 , 4点之后更是将她带到3楼的办公室中 , 起初只需要简单几分钟的时间沟通 , 女儿就能坐下来写作业 , 一直到后来情绪非常抵触 。
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丁教授放下了自己“教授”的身份 , 和女儿大呼小叫 , 而在整个3楼中大多数家长都有过同样的经历 , 所以 , 并没有任何人上前劝阻 。
作为过来人都知道 , 这样的鸡飞狗跳是无法避免的 , 过了几个月后 , 虽然女儿的成绩提升了 , 但是 , 女儿厌学的情绪也表现得更明显 , 这让丁教授认识到了自己这样的做法 , 很可能会让孩子的成绩越来越差 , 在未来的学习中会失去竞争力 , 所以 , 果断放弃了为孩子报班和“鸡娃”的行为 , 让孩子自由的成长 。
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【北大教授之所以如此做的原因】
1、揠苗助长的教育 , 没有实际意义
北大的丁教授之所以能接受孩子目前平庸 , 完全是因为在与孩子教育的拉锯战中 , 丁教授认识到:揠苗助长并没有任何意义 。
这种教育方法只会让孩子对学习产生抵触情绪 , 在未来漫长的学习道路上 , 一旦抵触情绪产生 , 一定会对未来的人生造成不良的影响 , 与其如此 , 还不如让孩子做一些适龄阶段该做的事情 。
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2、以学习兴趣为代价的高分 , 没有实际意义
天赋异禀的丁教授 , 在帮孩子复习功课的过程中 , 与孩子也爆发了各种各样的矛盾 , 和大多数家长一样 , 不仅歇斯底里 , 甚至也会头疼 , 以牺牲孩子兴趣和玩乐时间的补习 , 虽然一时之间能提高孩子的排名和分数 , 但是 , 并没有任何实际意义 , 牺牲了兴趣爱好 , 牺牲了对学习的浓厚兴趣 , 只会使他们在未来的学习道路上丧失竞争力 。
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北大教授:接受女儿的平庸,一年级倒数第一,从不报辅导班】3、从众心理 , 会破坏亲子关系
相比于丁教授的坦然和豁达 , 大多数家长无法真正做到如此 , 全班几乎所有学生都被送到补习班中 , 而只有丁教授的女儿没有报任何的辅导班 , 丁教授之所以如此做 , 并不是鹤立鸡群 , 而是为了能给孩子创造出更好的成长环境 , 避免因为从众心理给孩子形成错误的认知和压力 。
在这场拉锯战中没有任何一个赢家 , 只会是亲子关系不断被破坏 , 只会使孩子产生更强地抵触情绪 , 对他们的学习没有丝毫的益处 。
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【接受孩子平庸 , 是一个循序渐进的过程】
1、父母从言行举止进行引导
事实上 , 对每个父母来说 , 都希望孩子能真正成才 , 成为人中龙凤 , 接受孩子的平庸 , 是一个循序渐进的过程 , 只有能使自己的心态放得更平稳 , 在孩子教育过程中才能找到最适合孩子的方法 , 而教育孩子最好的方法 , 就是用自己的行为引导孩子 。
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2、和孩子好好沟通和对话
很多家长在孩子教育过程中 , 不是大呼小叫 , 就是棍棒交加 , 希望用这种压迫或棍棒式的教育引起孩子的重视 , 希望他们的成绩能有所提高 , 殊不知 , 这种方法只会事与愿违 , 无法发挥孩子强大的主动性和能动性 。
因此 , 对家长来说 , 在孩子教育过程中 , 一定要保持着基本的理性 , 和孩子好好对话沟通 , 对他们的成绩提升反而更有益处 。
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