对于孩子的学习 ， 父母最大的愿望是什么？估计就是孩子能有学习内驱力 ， 可以不用父母监督管教 ， 自己就自发主动的学习 ， 因此父母都想方设法的激发孩子的学习内驱力 。
很多父母是不是有这样的想法？包括过去的我也一样 。
但是最近我突然意识到 ， 这样的想法是有很大问题 ， 也正是这样的想法导致了我们的教育方法有问题 ， 始终无法激发孩子的学习内驱力 。
为什么这么说呢？
学习的是为了什么
别看父母天天逼着孩子学习 ， 但是真问他们 ， 学习是为了什么 ， 他们还真不一定回答上来 。 在大多数父母眼里 ， 学习是为了将来可能考个好大学 ， 找个好工作 。
但这只是父母的目的 ， 却不是孩子的目的 。 在很多孩子眼里 ， 他们觉得自己不学习也能找个好工作 ， 甚至不学习不用找工作 ， 自己将来都能创业当老板 。
父母知道孩子的这种思想吗？肯定知道 。
父母都是过来人 ， 回想自己年轻的时候 ， 是不是也有这种类似的思想 。 总觉得自己很牛逼 ， 不上学也一样可以赚大钱 。 甚至觉得自己将来当老板 ， 雇佣这些大学生给自己打工 。
特别是学习不咋样的父母 ， 年轻的时候是不是都有过这种类似的想法？对于现在的孩子来说 ， 他们也同样会有这样的想法 。 因此对于他们来说 ， 为了工作 ， 这个目标不成立 ， 孩子并不认可这种学习目标 。
那对于孩子来说 ， 学习是为了什么？现在估计父母就答不上来了 。
其实对于很多父母来说 ， 他们只是单纯地想要让孩子学习 。 只要孩子学习好就行 ， 至于为了啥 ， 那是太长远的事 ， 等将来孩子毕业了再说 。
换句话说 ， 父母就是让孩子为了学习而学习 ， 学习就是目的 。
既然学习就是目的 ， 有学习内驱力当然是最好的 。 有了学习内驱力 ， 孩子就自发主动地学习了 。
那孩子会为了学习而产生学习内驱力吗？不会 ， 因为它违背了内驱力产生的本质 。

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内驱力来自哪里
内驱力是怎么来的？
内驱力是建立在个体内在需求的基础上的 。 为了满足需求 ， 我们才会产生一种动力 ， 驱使我们去行动 。 也就是说 ， 我们得现有需求 ， 然后针对需求 ， 我们需要满足 。 而用来满足的事物就是我们的目标 ， 为了获得该事物 ， 于是内驱力就产生了 ， 驱使我们去努力获得 。
打个比方 ， 只有你先感觉到饿了 ， 你才会产生要吃饭的内驱力 。 如果你没有食物 ， 你就会想努力获得食物 。 总之 ， 先有内部需求 ， 然后才会内驱力 。
对于学习来说 ， 同样如此 。
只有当我们产生某种需求 ， 然后我们想要完成某种行动 ， 但是我们又缺乏行动需要的知识 ， 这时我们就产生内驱力 ， 去掌握这种知识 ， 以此来帮助我们完成行动 ， 达成目标
就比如说我们想开车 ， 但是我们却不懂开车 ， 那怎么办？就只能去学习 ， 于是我们就产生学习开车知识的内驱力 ， 就积极主动地学习了 。
因此内驱力是建立在内部需求的基础上的 ， 它不是无缘无故产生的 。
先有了需求 ， 然后才有内驱力 ， 然后才会去学习 ， 这才是学习行为产生发展的整个过程 。

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现在再来看父母眼中的学习行为：学习就是目的 ， 指望孩子产生学习内驱力 ， 为了学习而学习 。
这个学习过程明显不符合正确的学习过程 ， 因为它没有需求这个起始点 ， 上来就要求孩子产生内驱力 ， 然后去积极主动的学习 ， 那试问学习内驱力建立在什么需求之上呢？由什么产生呢？
简单的说 ， 对孩子来说 ， 学习是没有目标的 ， 他们内部没有需求 ， 也就不需要去通过外部学习来实现内部需求 ， 当然也就不会产生学习内驱力 。
因此父母想要激发孩子学习内驱力的思想本身就有问题 。
内驱力不用你激发 ， 只要你能让孩子内部产生一个需要通过学习才能实现的需求 ， 孩子自然就会产生学习内驱力 。 没有这个内在需求 ， 你单纯的想要激发孩子内驱力 ， 就是痴心妄想 。 因此要想让孩子积极主动的学习 ， 就不应该以“激发孩子的学习内驱力”为目标 ， 而是应该以创建孩子的内部需求为目标 ， 因为有了需求 ， 自然而然就有了学习内驱力 ， 这是必然的 。
【我突然发现，“激发孩子的学习内驱力”，这个教育方向就是错误的