刘佳|“倾情助力暖心守护”，观湖49名学生共同学习“如何健康度过青春期” 苏宇航|成都市妇女儿童中心医

【 刘佳|“倾情助力暖心守护”，观湖49名学生共同学习“如何健康度过青春期”】“孩子自闭逃学、酗酒、打架、甚至跳楼身亡让人很痛心，这也折射出青少年心理健康教育的缺位。”刘佳是龙华区观湖街道“倾情助力暖心守护”心理服务团队中的一名心理咨询师，她表示，青少年正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，会遇到各种各样的心理困扰或问题。

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在与孩子交流期间，细心的刘佳偶尔会听到身边的青少年因为心理问题没得到及时、妥善的处理，最终出现了非常严重后果。
“这不管是对于孩子还是对于一个家庭，都是一个强力的冲击，让人非常痛心。”为了让青少年得到更好的保护和疏导，刘佳这两年在关心自己孩子的身心健康的同时，也将自己的重心转向了青少年心理健康教育。
近日，观湖街道“倾情助力暖心守护”心理服务项目——青少年心理健康成?讲座在线上举办，49名六年级学生共同学习了“如何健康度过青春期”这一课题。
心理老师带领学生们从生理，心理及自我调适三方面与同学们交流,通过一问一答的互动方式，让孩子们知道自已当下生理和心理正在悄悄发生着的变化状态，学习与父母沟通的技巧。
“老师，不是我不跟爸爸妈妈说，是不敢说。现在我知道了，要大胆地跟爸爸妈妈说，还有这么多方法可以用来调整自己的情绪，老师，我希望还能听到这样的课。”形式活泼的互动交流，让大家了解了青春期生理、心理变化及自我调适的方法，给予了处于青春期关键时期的学生们有效的指导，引导学生们会内化于心、外化于行、平稳、快乐健康地度过青春期!
青少年心理问题的产生原因是复杂的，它既与社会高速发展带来教育环境变化、学业压力增大，俗称“内卷”严重有关，也与父母期望值升高，亲子关系冲突增多、同伴关系处理不善有关，甚至与应试教育下学生普遍睡眠不足、缺乏运动也有直接关系。在刘佳看来，全方位守护青少年的心理健康，需要全社会共同努力，多维度共筑防线，帮助青少年度过人生中最敏感脆弱、最重要关键的阶段。要形成学校、家庭、社会三方各负其责、相互监督、齐抓共管、整体联动的青少年心理健康教育格局，进一步营造出党政关怀、学校关心、家庭关注、社会关爱的良好氛围。
来源 | 晶报APP

刘佳|“倾情助力 暖心守护”，观湖49名学生共同学习“如何健康度过青春期”

刘佳|“倾情助力暖心守护”，观湖49名学生共同学习“如何健康度过青春期”